国家智慧教育平台寒假教师研修总结(通用十三篇)。
心中有不少心得体会时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编精心整理的2025年教师寒假研修专题培训心得体会,希望对大家有所帮助。
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇1
在小学作文教学中,学生最感头痛的是面对作文题目“无话可写,无从下笔”。或者干脆抄袭,究其原因,关键是学生不会观察。鲁迅说过:“作文第一需要是观察”。而观察是人们认识事物的基础,培养学生的观察能力是写好作文的第一步。在写作教学中,要避免学生“闭门造车,低头写作文”,要把学生的写作与多彩的生活结合起来,在学校生活、家庭生活和社会生活的大环境中,增强写作的实践性、真实性、趣味性、生活性。这就要求学生热爱生活、善于观察,从而培养学生的写作兴趣,提高他们的写作能力。在这个假期的教师培训中,我深感要让学生对写作产生兴趣应做好以下几点:
一、要善于激发学生观察的兴趣。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。小学生的好奇心很强,他们对周围所有的新事物都会产生浓厚的兴趣。因此抓住学生的好奇心理,留心观察和分析周围的事物使之因好奇而产生兴趣。兴趣是情感的体现,是促使学生产生学习动机最现实、最活跃的因素,兴趣是直接推动儿童作文的一种强大的内在动力,有了兴趣,学生才能把心理活动指向集中在学习对象上。那么如何激发学生的观察兴趣呢?
1、培养学生敏感的新视觉罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。许多学生认为熟悉的地方没有风景,熟悉的人物没啥写。去年冬天的雾天特别多,为了激发学生的观察兴趣,在一个舞色朦胧的早上,我向同学们提问:“今天你们感到天气与往日有什么不同吗?”同学们异口同声回答:“今天下雾了”。“你们喜欢吗?”“喜欢”。“为什么呢?”“因为雾中的景色很美”。“怎么美?”“谁来说给大家听听?”教室里鸦雀无声,我抓住时机,语重心长地说:“同学们,生活就像万花筒,绚丽多姿。只有仔细观察的人才能发现事物那与众不同的美。下面我们一起到校园里转转,看看雾中校园那独特的美,好不好?”同学们在我的带领下兴高采烈地在校园里漫步,认真地观察着,伸出手去想抓住从身边飘过的雾,还不时地发出赞叹声:“太美了!像小精灵调皮地在我身边跑来跑去。”“像妈妈的手在抚摸我。”“像走进仙境一般。”我也被雾中的美景陶醉了。这是不知谁惊叫一声:“看,那时什么?”这不由地引起了同学们的注意,顺着他的手指一望,啊!每个教室在雾的笼罩下发出耀眼的光芒,使你的眼睛不由得一亮。琅琅的读书声由远而近,声声入耳。这美丽的景象没有哪位画家能够描绘出来。再看看同学们好像已经忘记自己身在何方,张大嘴巴。从学生的表情可以看出他们对眼前的景物是多么的喜欢,对熟悉的事物有了新的视觉。
2、为给学生写作积累素材,提高口语表达能力,培养他们的观察兴趣,我让每个学生把一天当中看到、听到的事,用何时、何地、何人、何事、何因的句式,大家感觉很容易,这样就大大调动了他们观察的积极性。这时我要求小组长把同学们说的最新鲜的事记下来在中队交流。推荐出最好的,把它当作当天的“新闻”播出一次,当听到自己的“新闻”时。个个高兴得眼睛眯成一条线,高兴双手不停地叫好。看到别人的成功,其他同学也都跃跃欲试。有的同学为收集到比别人更好的“新闻”,回到家中,看电视、听广播、阅课外读物,用心发现生活中的小事,养成了留心观察的习惯,自然也有了浓厚的兴趣。
二、引导学生热爱生活,学会观察。
著名的教育家叶圣陶先生说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然流之不尽”。这段话概括出了作文与生活关系:生活是作文之本。只有让学生在社会、学校、家庭的大环境中观察认识、体验,才能在写作时下笔如有神“,我从以下几方面引导学每天5分钟演讲,激发学生观察兴趣。
1.明确观察的目的和任务
目的任务明确与否,直接影响到观察的效果,所以,在观察前,需要我们明确观察的目的和任务。如有一次我带领学生参观敬老院,参观前先给学生讲清楚这次观察的重点,如:敬老院有哪建筑设施?敬老院里的工作人员待老人如何?参观时你听到了什么?你是怎样想的?带着这些问题去参观,学生有了明确的目的任务,他们像小记者一样边走边看,边问边记,积累了大量的写作素材。
2.让学生学会按一定的顺序抓住特点进行观察
显示在生活中学会了观察,这就解决了学生在写作过程中的内容空洞的毛病。可多数学生在活动之后,写的文章却条理不清,内容一团糟。因此学生在明确了观察的目的和任务之后,还要注意观察的顺序,抓住特点进行观察。让学生明确观察的顺序,要根据不同的观察对象,观察的目的确定。观察景物一般采用空间顺序,可以定点观察,也可以异步换景;观察人物,可以从人物的肖像‘语言、行动等方面去观察,观察物件、动植物可按事物构成的几个方面去观察;观察运动着的事物,则应注意运动的全过程,注意时间上的变化。除此之外,还要抓住事物的特点,进行重点观察。要抓住事物的特点,先要对事物的全貌有个比较清晰的认识,然后从诸多方面考虑什么才是事物的'特点。按一定的顺序观察,学生抓住事物的特点,又能掌握观察事物的方法,写作时就能得心应手。比如我让学生写《我的家乡》一文时,我先让学生找出教材中写某地景色的课文;如〈〈桂林山水〉〉,再让学生细细体会,看看作者抓住事物的什么特点,采用什么样的顺序写,为学生提供写作的范例,最后才让他们联系自己的家乡,学会抓住特点按顺序描写自己家乡的美景。这次作文同学们有的抓住春季百花盛开的特点描述,有的抓住秋季美丽的田园风光描述,有的抓住家乡的特产进行描述。浓浓的乡土气息跃然纸上,真实的再现了家乡的美景。在作文有个学生写道:“你看远处,这块瓜秧像绿色的地毯,棉花象无边的白色海洋。沉甸甸的棉桃把棉枝压弯了,一个个棉桃似一个个铜铃,在晨风中叮当作响。近处,田埂上的野花虽叫不出名字,却开得争奇斗艳,有粉的、有白的、有蓝的上面还有一些小水珠,晶莹透亮。”这段话从远到近,用比喻的手法写出了地瓜秧、棉桃、野花的特点,写得美丽动人。
3.引导学生在观察中要善于展开联想的翅膀
爱因斯坦说过:“想象比知识更重要。”因此要重视想象能力的培养,设法活跃学生的思路,启迪思维。平时学生看到的人、事、物、画面,教师应及时引导学生展开联想的翅膀。想象越丰富,才思才会敏捷,学生作文时的思路就会越开阔。
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇2
20xx年2月22日至20xx年2月24日我参加了由进修校组织的“哈市20xx年寒假农村教师免费培训”英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天,但是这3天的学习却使我受益匪浅,既分享了不少名师的教学经验,又解决了我在英语教学上的不少困惑,在她们的点播下,我感觉自己收获了很多,也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向。
哈市的`名师给我们分享了她们在教学上的独到经验,又毫不吝啬的传授给我们她们在教育教学上得到的成功方法。她们与我们一起讨论了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的使用及在平时课堂教学中,英语究竟是注重流利还是该注重准确性,以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法,激起了我们讨论的热潮。同时,通过名师的示范讲解使我学到了很多好的教学方法。例如:在教学中怎样设计小游戏;怎样激发学生的学习兴趣;怎样运用录音;怎样运用辅助教具。当然也发现了自己自身存在的不足。例如:语音不标准;讲解课文拓展不到位;训练学生的听、说、读、写不到位;游戏设计的不合理。
通过此次学习,不仅使自己的眼界得以开阔,而且使自己对小学英语教学有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我将以积极进取的心态来继续深造,钻研教育教学方法,不断努力提高自己的教育教学水平。
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇3
寒假即将结束,回顾这一个月的寒假研修,我收获颇丰,不仅学到了知识,也收获了成长。在这里,我将分享我的寒假研修总结,希望与大家一同分享。
首先,在寒假研修中,我重拾了学习的乐趣。平时的学业压力让我疲于奔命,很少有时间真正去欣赏学习的乐趣。而在研修期间,我有了充裕的时间去阅读,去思考。我读了不少优秀的书籍,通过阅读我更加深刻地理解到自己的不足之处。我开始主动地思考问题,去寻找答案,这种主动学习的态度让我感到非常愉快。从此以后,我希望能够保持这种乐于学习的心态,不断地进步。
其次,在寒假研修中,我发现了自己的潜力。我们的潜力是无穷的,只是我们没有去发掘而已。在研修期间,我参加了各种讲座和培训班,学习到了很多新的知识和技能。这些讲座和培训班让我意识到,原来我可以做到的事情远远超出了我想象的能力。只要我愿意去尝试,去努力,我一定能够做到。通过这次研修,我打破了自己的心理障碍,更加相信自己的潜力,相信自己可以取得更出色的成绩。
第三,在寒假研修中,我提升了自己的实践能力。在学校的课堂上,我们经常只是停留在理论的层面,很难有机会去实践所学的知识。而在研修期间,我有了很多实践的机会,通过实践我更加深入地理解到了理论的含义和实用性。比如,在一次实践中,我负责了团队的组织和协调工作。通过这次实践,我学会了如何有效地与他人沟通,如何高效地组织团队工作。这些实践经验将会对我的未来发展起到重要的推动作用。
再次,寒假研修让我更加了解社会。在学校的日子里,我们常常与同学们为伴,与老师们为友,生活在一个相对封闭的环境中。而在研修期间,我有机会去参观一些企业和机构,了解到了社会的各个方面。我看到了企业的`运作模式,了解到了社会的竞争激烈性和残酷性。这让我明白,只有不断学习和提升自己,才能在社会中立足。同时,我也看到了社会的美好之处,看到了人们的善良和乐于助人。这让我相信,只要我们用心去帮助他人,社会就会变得更加美好。
最后,在寒假研修中,我结交了很多新朋友。每个人都是如此热爱学习和追求进步,在他们身上我看到了无限的可能。我们一起讨论问题,一起学习进步,在互相鼓励和支持的氛围中,我感受到了巨大的力量。通过与他们的交流,我收获了很多宝贵的经验和教训,这使我受益匪浅。我相信,通过这次研修,我们不仅仅是结交了朋友,更是结交了一辈子的知己,他们将会伴随我一生。
总之,寒假研修对我来说是一次宝贵的经历。我不仅学到了知识,也收获了成长。我重拾了学习的乐趣,发现了自己的潜力,提升了实践能力,了解了社会,结交了新朋友。这些经历将成为我人生道路上的重要财富,指引着我不断前进。我相信,只要我坚持努力,我一定能够实现自己的梦想。
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇4
第一段:引言(字数约200字)。
寒假是教师们研修和提升自我能力的宝贵时间,我参加了学校组织的一次寒假教师研修活动,这是我第一次参与这样的活动,收获颇丰。通过这次研修,我深刻体会到了研修对于教师发展的重要性,也更加明确了自己在教育教学方面的不足之处。下面,我将分享我在这次寒假教师研修活动中得到的心得体会。
第二段:拓宽知识视野(字数约200字)。
这次寒假教师研修活动以教研讨论、参观交流、专题报告等形式展开,其中最大的收获就是拓宽了自己的知识视野。在教研讨论中,我与其他同事交流了很多教育教学经验,听取了他们在课堂教学中的成功案例和有效方法。这不仅让我感受到了同行之间的温暖和团结,也提高了自己的教学水平。除此之外,还有一次参观交流活动,我们去了一所优秀的学校参观,亲眼目睹了那里的教育环境、教学实践和学生表现。这次参观给了我很多启示,让我看到了优秀学校的办学理念和教育方法,激发了我对教育事业的热情。
第三段:加强自身能力(字数约200字)。
这次研修活动中,我还参加了一些专题报告,从专业人士那里学习到了许多有关教育教学的最新理论和方法。专题报告的内容包括学科教学法、学生心理辅导、教育管理等方面。通过这些报告,我对教学理论和实践有了更深的了解,也提高了自己的教学能力。例如,在学生心理辅导方面,我学习到了一些帮助学生解决心理问题的方法,这对于我在教学中更好地照顾学生的.需求有很大帮助。此外,我还参加了一些实践操作课程,例如,教师技能培训和创新教学方法的讲座。这些实践活动让我更加自信地运用新的教学方法和技能,提升了自己的教学实践能力。
第四段:反思与改进(字数约200字)。
通过这次寒假教师研修活动,我反思了自己在教育教学上的不足之处,并提出了一些改进的措施。首先,我发现了自己在课堂教学中指导学生思考和独立解决问题的能力不够。因此,我计划在新学期开始后,注重培养学生的创新思维和解决问题的能力,设计一些能够引导学生主动思考的教学任务。其次,我还发现了自己对于学生心理辅导的重要性认识不足。因此,我决定在将来的工作中,注重学生心理健康的培养,积极与家长沟通,关注学生的情感需求,帮助他们更好地成长。这次教师研修活动不仅让我意识到了自己的不足,也让我找到了改进的方法和方向。
第五段:总结感悟(字数约200字)。
通过这次寒假教师研修活动,我深刻体会到了教师研修对于我个人成长和教学水平提高的重要性。我拓宽了知识视野,提升了教学能力,反思了自身不足,并制定了改进计划。我相信,只有不断地学习和提升,才能更好地服务于学生,为他们的未来做出更大的贡献。因此,我将继续积极参加各种教师研修活动,不断提升自己的教育教学能力,为教育事业做出更大的贡献。
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇5
寒假期间,我通过国家中小学智慧教育平台上进行教师网络研究,认真观看各个专家的视频录像,进行了以下五方面的学习。
一、深刻领悟了报告精神
要实现我国的现代化,最关键的是人才的培养,不忘初心,无私奉献。作为一名教师,我们不能忘记初心,这是我们的使命。要牢记教师这一职业是光荣而神圣的。我们要树立正确的教育观,坚持教育理理想和信念不动摇,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学习先进事迹,争做师德典型
视频资源中那些全国教书育人楷模特岗教师的先进事迹,他们用爱心与责任,全面展示了教师的光辉形象,使我的心灵受到了一次次强烈的震撼,受到了一次生动而深刻的教师的教育。教好书是师德的关键。心系学生,把教育当成终身为其奋斗的事业,而不是把教育当成自己混饭吃的是职业。每天都要以饱满的热情去工作,不能有混日子的想法,要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才。这就要求我们要具备渊博的知识。通常说:“教师要给学生一杯水,自己务必有一桶水。”教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻的懂得所教学科,仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识要比这宽广得多。
三、保持身心健康,做幸福教书人
通过学习,我对教师礼仪,正确用嗓,心理调适等方面的知识得到的丰富。作为一名教师,每天都需要上课,每天用嗓发声的量非常大。以前只知道自己连上两节课,或者一天上班下来后嗓子干的冒烟,还伴有隐隐作痛,自己却一点办法也没有。现在才知道自己用嗓的方法不对,上课时如果学生纪律不好,只知道一味的提高嗓门,期待用自己的大嗓门来压压学生的声浪。现在才知道要科学的运用自己的嗓子,注意气息,注意发声位置,注意共鸣。现在知道声音也有质感,也有美感,科学发声能使自己的声音圆润优美,婉转动听。教书是我们一辈子的事业,而我们的嗓子却只有一副,可见科学用嗓对我们来讲是多么重要,只要我们学会科学用嗓,合理用嗓,相信我们的教书生涯一定可以走的更加轻松与幸福。
四、深入了解教师直播教学安全保障网课安全
直播是目前在线教育不可或缺的重要工具,借助直播这样的形式,在线教育实现了实时互动,高度还原了线下课堂。然而,网络直播教学也面临着安全上的问题,比如学生利用网络直播软件发表违规言论,贴出不负责任的'图片,甚至还有网络黑客入侵的风险。经过这次研究,我明白了如何更有效的管理网络直播安全。
五、提升综合育人能力
在研修视频中,通过学生综合素质评价的学习,我认识到了之前对于学生的综合素质评价的认识还不到位,对于他的落实更多的是流于形式,评价没有达到预期的效果。综合素质评价的根本目的在于促进每个学生各方面得以均衡发展,因而在进行综合评价时不能以成绩来定论,要关注发展性、过程性、差异性和校本化,要重在培养和发展个性体的兴趣潜能,重在促进发展而非选拔。让学生通过综合评价,看到自己的成长,看到老师的鼓励,找到自信。
通过智慧中小学这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听了他们的讲座,让我开阔了视野。学习是无止境的,对于一个教师来讲,自己需要学习的东西还有很多,我将继续砥砺前行,不忘使命,做幸福引路人。
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇6
教师的成长是一个终身学习的过程,俗话说,“活到老,学到老”。作为一名新入职教师,尤其如此。通过国家中小学智慧教育平台我们进行了20xx年度寒假研修,自我感觉收获颇多,以下是我学习后的几点心得:
一、以良好的师德引导学生
教师职业强烈的示范性,决定着作为教师必须要以身作则,重在引领。在第二板块“师德典型引领”学习中,杨明生校长所提出的“德育就是升学率”教育理念,发人深省。在我看来,教育虽然是老师的事,但老师在学生成长的过程中,其实际能力是有限的,归根结底,教育还是学生自己的'事,就像杨明生校长说的,品德教育抓实了,学生懂得为谁学,为什么学了,他才会把学习当作是自己必须要担负起的一项核心任务。那么如何抓好学生的品德教育,我认为在这个过程中,老师要负起责任,通过日复一日自身的言行举止来影响学生,达到潜移默化的效果。
二、以积极的情绪感染学生
曹新美老师的课程进一步帮助我打开了思路,学会运用积极心理学接纳并转化自身情绪是非常重要的。她以半个空杯和半杯水为例,提出老师在看待学生成绩时,应优先关注水的部分。这也让我明白对待不同学生要有不同的评判标准,在关注学生成绩的同时,更要看到学生自身的努力。其次,曹老师还提出了教师创建幸福课堂的六大策略:一颗爱心,一点笑容,一个信念,一张甜口,一些智慧,一双慧眼。也很值得我去学习,尤其是在如何运用语言达到最佳教育效果方面,让我明白夸奖学生要具体、有内容、有针对性、有激励,这也是需要我在日后的教育教学工作中,不断去实践的。(赵老师教案网 Www.ZJAn56.CoM)
三、以扎实的学识教好学生
俗话说“水之积也不厚,则其负大舟也无力”。对于一名教师而言,最重要的还是具备过硬的专业知识。在这个过程中,就要求教师成为智慧型的教师,于会祥校长和刘晓昶老师就初中综合性学习活动的设计与实施和学生综合性评价分享了自己的经验,也帮助我打开了思路。作为一名年轻教师,首先要深入研读教材,教的准确,其次要求创新,借助一些新奇的活动让学生学的有趣轻松,在引导学生掌握基础知识的过程中,借助综合性评价实现核心素养的培育。
学无止境,唯有不断的思考、学习、实践才能向一名合格的教师走近。经过此次寒假研修培训,我将继续带着新的收获,面向新的问题,迎接新的成长。
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇7
我校按照《台儿庄区教育局二一三年寒假小学教师培训方案》相关文件精神,组织我校骨干教师于20xx年2月21日(阴历正月十二)在实验小学进行寒假教师培训工作。本次培训对于全面提升我校教师理解新课标和运用“三六五”课堂教学模式的能力,强力推行枣庄市优秀教案评比活动起到了很大的推动作用。现将我校寒假教师培训工作总结如下:
一、加强组织领导,确保培训质量
我校高度重视校本培训工作,成立了由李志刚校长任组长、李磊副校长为主要负责人的寒假业务培训领导小组。整个培训工作准备充分、精心组织,我校共安排30名教师参加业务培训(其中语文12,数学9人,英语4人,常识2人,艺术科3人)。并于1月28日准时报名。为提高学习的实效性,学校印制了外出学习记录,在学习中除了参加区教育局的考勤,我校对参训教师进行四点名。学习后,将学习笔记交教导处存档。
二、培训效果
通过培训,提高了认识了认识,开阔了视野,创新了教学;对培训内容,认真研读,做好笔记及读书心得体会,充分理解新的课程标准的.内容和精髓,把握课程标准对各年级段的不同要求,在课堂教学中做到心中有数。通研“三六五”课改操作要领,在课堂教学中能够熟练并灵活运用“三六五”课堂教学模式。通研教材教法,研讨学科教学设计,进一步提高教师驾驭教材和课堂教学的能力。深刻理解市教研室编写教案的意图和方法,做到与“三六五”教学流程的有机结合,下一学期多出精品教案。
三、存在的不足
1、时间短,培训内容重,个别教师学习笔记过于简单。
2、个别教师对培训学习工作的重要性认识不到位,主动性欠缺。
四、今后的打算
1、继续按区教育局精神要求,认真做好各项培训工作。
2、加强业务培训力度,切实解决教师教学工作中遇到的问题,提高教师驾驭教材,解决实际问题的能力。
3、继续采取“请进来,走出去”的方式,多请专家讲解,适时让教师外出学习,开拓视野,将培训学习内容由形式内化为自觉地行为,发挥培训效率的最大化。
4、加强优秀教案的学习指导工作,真正将此工作落到实处,多出精品教案,
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇8
每年寒暑假,学校都会组织我们学习,增加我们的知识储备,更新我们的教育理念,更好地为教书育人做准备。我认为学校教育和家庭教育是两面承重墙,不可或缺。寒假研修课程,让我对家校协同育人有新思考。
(一)更新共育理念,定位家校关系
要建立平等互助的家校关系。教师与家长要统一认识,家庭与学校是互为平等的主体关系。首先,家庭教育不能失去独立性,在学生学习成长过程中,家长要树立正确的定位,要在家庭环境中落实,形成民主、和谐的家庭育儿环境。其次,学校要重视家长的育人主体地位,要指导家长形成科学合理的育儿理念,在协同一致的目标下教育儿童。学校要定期安排班主任组织家校访谈会,可以成立家长委员会这样的组织形式,加强家长对学校工作事务的参与,共同推进协同育人。要培养家校合作意识,家长和学校是在共同协作下工作的,校方、班主任要及时公布学生在学校的状况,让家长了解。
(二)挖掘深刻内涵丰富的共育形式
共育不只是共同参加活动,更要落实在对学生综合素养培育的重视上面。通过开展丰富广泛且内涵深刻的共育活动,方可以将家校共育落到实处。要挖掘具有教育意义的家校共育主题,创新活动方式,才真正能够影响家长育儿的效果。一些传统的比如烧水给家长洗脚的活动,不仅缩窄了共育的'内涵,还容易滋生形式主义。家校共育内容要围绕除了学科教学外的其他素养的养成,如家长孩子共画一幅画,或者针对家庭情况差异,围绕家长、学生的兴趣展开活动内容,不必拘于一种形式,都是很好的办法。这要远远好于只是形式上给孩子批改一篇作业,家校育人的顺利开展要建立在对这一概念的深意挖掘上面。
(三)搭建平台,畅通渠道
搭建协同育儿的平台是加强双方交流的关键。要充分利用微、QQ等形式传达学校指令,公布校方安排,也要畅通家长反馈意见的渠道。家长的声音往往不太容易被学校听到,要在具体的活动安排中激发家长的参与意识。要成立校级、年级、班级三层家委会,选择那些热情、精力充沛的家长代表,传达家长们的意见、建议,完善相应的家委规章,明确权责,保证工作可执行落实,并加强监督管理,发挥家委会协调各方的作用,将家委会建设成为一个提高家校共育效率的平台。
(四)创新家长培训,提高共育能力
家校共育还要体现在提升学生家长与教师班主任的育人能力上,如设置合理的培训课程。培训课程可以在新生入学的时候加强家长对学生了解,增强其融入力的内容上;中期培训可以选在学期末,针对班级管理的具体问题,与家长沟通,建言献策,提高效率;长期教育要立足学生的学段发展,提出下个学段的学习规划与教学计划,并且开展家长、教师交流访谈,交换意见,提高协同育人效率。
教育是一项系统工程。家长、教师、社会机构都围绕其展开,在提高学生综合素养的背景下,学校课程改革、作业改革、教培规培的都要挖掘丰富的家校共育内涵。通过打破唯分数论的思维,更新丰富的教育理念,创新有意义的活动方式,搭建能够链接学校与家长的平台,开展家长培训,强化家长理念。这都是育人的重要途径,是家校共育背景下的新的阐释。苏霍姆林斯基认为,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。因此,只有家校协作,共同育人,才能达到教育的预期效果。让我们做一个有担当的家长,有情怀的老师,家校共育,为孩子成就光明的未来!
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇9
寒假期间,学校组织了一次教师研修培训。此次培训围绕学校教育教学工作展开,包括如何提高教学质量、如何激发学生学习兴趣等。在本次研修培训中,我发现了很多有益的心得体会。
首先,培训要注重实用性。在培训中,学校安排的课程全面而丰富,但要注意让老师真正感受到到实用性的体验。在短短的几天里强化教师的师德、教育教学方法、心理健康等,要让每个老师都明确的明白她所学到的知识在实际教学中的用处,要让每个老师都有别满意的学习体验。
其次,培训需要讲究方法。在本次培训中,我发现领域等领域的优秀教师会用各种各样的方法培训,让学员有别样的体验:例如采用全员互动的方式,进行知识的教授,这样能更好的调动学员的积极性,使他们能够快速地掌握所需的教学知识;而针对教师们老年人腰椎不好等体力不支的'情况,特别增加了徒手操锻炼,让老师们通过锻炼来缓解自己的身体压力。
再次,同时注重师德的培养。师德是一种道德精神,是一种爱的坚持和忠诚,教师的师德含义很丰富,包括德、智、体、美等方面。教师作为学生的引路人,传承和发扬着人类文化的价值观,就需要满怀着爱、严谨、尊重、有真诚的教育精神去引导学生。
综上所述,本次寒假教师研修培训体验感极好。尤其是通过研修,更加深刻地认识到了教师师德的重要性,感受到了用心的教学对学生成长的巨大影响,加深了对教育教学工作的认识。相信在今后的工作中,这些宝贵的经验和体会一定会使我的教学更加有效。
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇10
1月16日,xx省小学数学xx名师工作室为期五天的寒假研习活动拉开序幕。五场专家讲座,从“教师专业成长”、“数学教学追求”、“专家型教师访谈”到“数学眼光解读”、“全视角创新育人”,为我们带来了全方位、多角度、高维度的精神盛宴。
在这五场高质量的专题报告中,南京市月华路小学的特级教师谭长存老师带来的《数学教学:我们应追求什么》引起我强烈的共鸣。
谭特对数学教学的追求是适合儿童(基本原则)、灵动智慧(基本要求)、专业深刻(基本目标)。她的教学主张是“童心数学”、“童化教学”,希望儿童亲近、创造数学,数学唤醒、滋养儿童,让数学素养和生命成长同构共生。
关于灵动智慧和专业深刻方面的追求,谭特例举自己亲身经历的鲜活课例,从六个方面进行了阐述,学习抓住数学本质,整体把握课程;备课——多维解读教材,深度思考数学;实施——聚焦关键问题,构建优质课堂;评价——丰富评价内涵,创新考查方式;延伸——挖掘数学魅力,教会学生思考;成长——站位学生立场,探究教学艺术。这些具体做法,为我们指明了努力的方向。
在聆听讲座的过程中,我就在想,我的数学教学追求的是什么?或者反过来思考,数学教学,我应该给学生留下什么呢?
我希望给学生留下方法。日本著名数学教育家米山国藏指出:“作为知识的数学出校门不到两年可能就忘了,惟有深深铭记在头脑中的数学精神、数学思想、研究方法、着眼点等,这些随时随地发生作用,使学生终身受益。”解决问题时分析数量关系的线段图示意图、复习课上梳理知识要点建构知识体系的思维导图、课后拓展的小老师活动……这些学习数学的方法会帮助学生更加智慧、轻松地学好数学。
我希望给学生留下能力。欣赏数学、感受数学价值的能力、善于发现并提出问题的能力、运用数学知识解决生活问题的能力……数学知识结构的整体美、数学概括的简洁美、数学思维的逻辑美、数学特有的对称美……会吸引孩子们接纳它、走进它、研究它,沟通数学与生活的联系会使数学知识变得鲜活生动,使学生更加喜欢数学。
我希望给学生留下一种精神。敢于探索、勇于质疑的精神、遇到困难努力克服的精神、坚持不懈持之以恒的精神……在学习一些数学规律的`时候,我引导孩子经历猜想、举例、质疑、验证的过程,学生在探索过程中的所有想法我都给予支持和鼓励;小学阶段的计算学习任务重、时间长,必须坚持练习,我通过计算比赛、计算小能手评比等活动激励学生克服困难、坚持不懈,计算水平的提高会带给学生成就感与自信心。
我希望给学生留下一种态度。认真求学的态度、反思进取的态度……我会用自己严谨治学的态度去感染学生,花名单、记录本上的圈圈画画会时刻提醒我去关注需要个别辅导的孩子;我每天都会和同组的老师进行课前研讨与课后反思,反馈错题时也会让孩子说说错误的题目带给他们的思考,一个懂得反思的人会积累更多宝贵的经验。
于永正老师曾告诫自己说:要在“该留下”的方面下力气,这就是我的数学教学追求。
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇11
这样一个平凡而伟大的职业,很荣幸成为其中的一员。开学前为期两天的学习,让我收获颇丰。通过学习,我深深地感到,我的教育之路任重而道远。
一、我对教育如此深情
讲座伊始,覃丽兰老师带着我们朗诵《我对教育如此深情》,深情诵读时我的内心泛起层层涟漪,深刻体会到教育是“慢”的艺术。
我们要做一种有文化味儿的教育,覃老师用文化的力量,给孩子们输入改变心灵的动力;她用文化的力量,给孩子们一个与众不同的精神追求;她用文化的力量,点燃青春、点燃激情、点燃梦想,使一个个普通的班级,成为一个个诞生奇迹的地方。
新学期的教育工作已经拉开序幕,而我也是蓄势已久、整装待发。在教学工作激情上,我将投入更高的热情;在教学工作落实上,我将狠抓落实,将点点滴滴都落实到每一位学生的进步中去;在教学工作方法上,我将向其他优秀老师学习,汲取好的教学方法,充分满足教学需要。我相信,在教学活动中,不是学生不爱学习、不够听话,而是缺乏勤于实践,与学生建立起共同奋斗情感的老师。
从覃老师所分享的开学第一课中,我也颇有触动。曾为学生时,渴望自己的老师能够通过开展活动建立师生间的信任感,拉近彼此间的距离。如今我坚信,学习之余,我也将组织一些有意义的活动,通过这些小活动,不仅可以让学生更加地信任我,同时也会提高学生的学习兴趣,在学习上取得更大的.进步。
二、过一种道德而幸福的教育生活
教育工作本是劳心的,通过张书记的幽默风趣的分享,我觉得作为教师我们可以过上幸福的教育生活。幸福是什么?幸福是对过去的满足,对当下的知足,对未来的期待。全情投入到所做之事时就会获得美妙的幸福。曾几何时,无论白天黑夜为目标努力奋斗,却乐此不疲,也许正如张书记所云,幸福是对过去的满足;如今,站立于讲台,与学生一起忘我地讨论某句语句时,会手舞足蹈,我想这该是对现在的知足;当然,我会一直怀揣着这种态度和信念工作生活。
亚里士多德曾言“幸福即是某种德性。” 此次培训后我对幸福有了新的定义:将创造和拥有“福流”的工作和生活,时刻把教育装进胸膛,勤于实践,陶醉其中,从而获得酣畅淋漓的快感。
努力做一个有心的、有感的、有情的新时代教育工作者!
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇12
寒假期间我参加了教师进修学校组织的“小学语文教师继续教育”的学习活动,也非常感谢学校领导和老师给了我这次学习机会。我也非常珍惜这次的学习,通过学习我体会颇深,今写出来也算作总结吧。
一、继续教育使我转变了教学理念
学习后使我深深的懂得了“想给学生一滴水,教师就必须是永不停息的流水。”这句话所蕴含的哲理。,学习中老师们用渊博的知识给我们讲述深奥的理论知识,由浅入深,讲的有条有理,通俗易懂,让我深受启发。使我这一线教师由于平时忙于教学工作而忽视了理论的学习,给了一次理论充电的机会。明确了我们教育工作的方向。观课,议课,评课,反思都要从实际的教学中出发。各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育工作。
此次学习的全体老师都来自教学第一线。通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在观课,议课,评课活动中遵循客观规律、调整方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。
二、继续教育促进了我在教学过程中的不断反思
在自己的教学过程中,经常会对学生说,“你光听不行!要认真地记笔记!你要思考!”今天当自己成为学生的时候,不由得又想起了这句话所蕴含的哲理。所以在老师讲课时我都认真记,仔细思考,我认为:思考应该是一种习惯,只不过在日常工作中“懈怠” 了思考,而变得不愿思考,日久天长也就不会思考了。我这又何尝不是游离于课堂之外的学生的现状呢?要想成为一名优秀的语文教师,就要学会爱思、勤思、会思。由此可见,思考是何等的重要!
学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的.。如:“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。
三、继续教育使我增强了信心。
通过学习,我突然感到自己肩上的压力大了,深知跟上时代的步伐,不被社会淘汰,要想最终成为一名优秀的教师,就要更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于实践,敢于创新,及时对自己的教育教学进行反思、调控。我相信通过自己的不懈努力,会有所收获,有感悟的。我也坚定了信心!
国家智慧教育平台寒假教师研修总结 篇13
时光清浅,岁月嫣然,在最美的严冬,赴一场云端的研修,留下教育最美的足迹。在国家中小学智慧教育平台上,我反复聆听了各个专家的讲授,学习了相关专业知识和先进思维;了解了优秀教师的授课方式方法,同时感受到了他们爱岗敬业的精神。通过学习,我深刻理解到,作为一名教育工作者,要懂得与时俱进,不断提升自己的工作技能、思想教育,并保持身心健康,提升网络安全防范能力,并学会在工作中实践运用。
一、更深刻地领悟了报告精神
在这一专题的培训中,令我感受最深的是张玉滚校长的分享。尽管是破桌子、破水泥台,几个学生依然阻止不了张校长满腔的教育热情。是的,教育是国之大计,党之大计。“百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”重担在肩,我感到压力的同时,更多的是动力。在教学实践中,我将坚持落实立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学习先进师德典型,学模范做模范
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质。育人者必先育己,身不修则德不立。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师的工作是神圣的,也是艰苦的。教书育人需要感情、时间、精力乃至全部必血的付出。这种付出要以强烈的使命感为基础,一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。李粉霞、杨明生等一个个楷模让我敬佩之余,更是心向往之。
三、心理健康对教师的重要性
教师是学校心理健康教育的.推行者、实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师才能在课堂中塑造一种和谐与温馨的气氛,才能使学生如沐春风,轻松愉快。学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到情愉悦满足的情感,培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。当然,在工作中,教师也会有负面情绪,这时候教师还要善于做好自身的心理调节及保健工作。
四、深入理解了教师直播安全
随着科技的发展,线上教学成了一种不可或缺的教学活动。网络是一个开放的空间,教师在进行线上教学时既要保护好自己,也要维护好家长和学生的权益,保障线上学习能够顺利进行。因此,教师一定要高度关注网络安全,留意网络操作中的细节。比如:要学习和掌握好线上教学的操作技巧,做好充分的课前准备,检查好电教设备,避够用错误操作或硬件出现问题;直播前关闭一切无关的网页、视频、文档、或其他与上课资源无关的文件;进行直播,要提前和家人打好招呼,避免无关人员的随意闯入等等。有了这些必要的安全防护措施,线上教学才能更加高效安全运行,师生教学活动才能取得飞跃。
五、更新教学理念,提升综合育人能力
通过提升综合育人能力板块的学习,我认识到:教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而是培养祖国未来的“思想者”。要个性化地关注学生的成长过程,让学生体验成功,并在这一过程中不断发现自己的长处和不足,及时改正,取长补短,完善自己。这样,不仅培养和锻炼了学生与人交往能力,自我管理能力、评价能力、合作意识、主体意识、创新意识,还让学生建立良好的反思与总结习惯等,有利于学生的可持续发展。
此次网络研修,我惊叹于专家们的博学,高山仰止,方知才疏,知不足而勤于学。我会秉持教育的初心,去体验心向往之的幸福感,为教书育人而奋斗,为凡心所向而执着,不虚度,不辜负!