地理中考必背知识点(汇编八篇)。
地理中考必背知识点 篇1
气压
中心气压水平气流方向垂直气流方向中心天气状况举例其它影响
气旋低北逆南顺向上阴雨亚洲低压沿槽线形成锋面
反气旋高南顺北逆向下晴亚洲高压
锋面气旋(重要!)
要求：图上每一个天气系统的识别;
不同地点所受天气系统的控制及出现的天气现象
8、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响
气候因子分析
地理位置
A纬度位置：决定太阳辐射——气候差异的最基本原因——决定热量或气温
B海陆位置：
例如温带海洋性气候和温带大陆性气候;海洋性气候温差小，湿度较大;大陆性反之
大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异
大气环流(气压带和风带)
特点：双重性质——各纬度、海陆之间水热交换;直接控制某地气候特点(水热状况)
下垫面(地表状况);最近地面大气直接热源与水源
其它影响气候的因素：人类活动、洋流(寒流降温减湿;暖流增温增湿)
气候类型
气候特点(会判断气温降水图;会描述)
气候要素：气温、降水
以温定带——月均温在15度以上，为热带气候
月均温最低在0-15度，为气候
月均温最低在0以下，温带气候(温带海洋性气候除外)
以水定型——热带气候分为四种：
热带雨林气候：全年多雨;
热带沙漠气候：全年干旱;
热带季风气候：旱雨两季
热带草原气候：旱雨两季
气候分为两种：
季风气候：雨热同期
地中海气候：冬雨夏干
温带气候分为三种：
温带季风气候：雨热同期
温带大陆性气候：全年少雨
温带海洋性气候：全年湿润
气候成因
季风气候成因：三种季风气候
气压带和风带交替控制气候：
地中海气候(副高和西风);热带草原气候(信风和赤道低压)
单一气压带和风带控制气候：
热带雨林气候(赤道低压);温带海洋性气候(西风)
气候分布
大陆东岸气候：三种季风气候
大陆西岸气候：地中海气候、温带海洋性气候
大陆内部气候：温带大陆性气候
9、地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害
现象产生原因污染物危害对策
温室效应燃烧矿石燃料毁林特别是热带森林的破坏二氧化碳
海平面上升(原因?)对沿海低地构成直接威胁引起各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化(具体表现?)
提高能源利用率，采用新能源;努力加强国际间的合作;植树造林
臭氧层的破坏使用制冷设备等消耗臭氧物质氟氯烃等太阳紫外辐射增加：直接危害人体健康;对生态环境和农林牧渔业造成破坏
全球合作，减少消耗臭氧层物质的排放;积极研制新型制冷系统
酸雨燃烧化石燃料(主要是燃煤);汽车尾气排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体
水体酸化，影响鱼类生长乃至死亡;酸化土壤，危害森林和农作物生长;腐蚀建筑物和文物古迹危及人体健康
最根本途径：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放——研究煤炭中硫资源的综合开发和利用(如清洁煤技术;清洁燃烧技术;废气再利用)燃烧低硫煤或其它清洁能源
地理中考必背知识点 篇2
1.地球的公转：
地球自西向东绕太阳不停地旋转，周期为365.2422天
2.太阳高度：
太阳光与地面的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度。
(1)一天中太阳高度正午最大，杆影最短。(由于地球自转)
(2)一年中，正午太阳高度夏季最大，杆影最短,冬季正午太阳高度最小, 杆影最长。
(3)同一时间，太阳高度从直射点向两侧减小,纬度越高太阳高度越小。
3.太阳直射点(太阳高度为900)
春分日(3月21日前后)直射赤道
一年中，太阳直射点在南北回归线之间来回移动
夏至日(6月22日前后)直射北回归线
回归线之间的地区：太阳两次直射
秋分日(9月23日前后)直射赤道
回归线上直射一次
冬至日(12月22日前后)直射南回归线
其他地区无直射
4.昼夜长短的变化：
(1)赤道全年昼夜等长
(2)北半球其他地区：夏至日白天最长，冬至日白天最短，北半球夏至日时，南半球冬至日。
(3)夏季，南极圈，北极圈内出现极昼，冬季出现极夜。(纬度越高，昼夜变化最大)
5.五带的划分：
(1)根据接受太阳辐射热量多少划分为:热带、南温带、北温带、南寒带和北寒带。
(2) 热带：在南北纬23.5°之间，，有直射阳光，终年炎热，昼夜长短变化小.
温带：在南北纬23.5°与南北纬66.5°之间，既无直射阳光，也无极昼极夜现象，四季分明。
寒带：在南北纬66.5°到90°之间，终年寒冷，有极昼极夜现象。
(3)正午太阳高度变化、四季更替、 昼夜长短的变化、五带的形成，是由于地球公转。
初中地理复习资料
1、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式
2、比例尺=图上距离÷实地距离
3、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。
4、比例尺越大，表示的`范围越小，内容越详细;比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。
5、地图上方向的表示方法：
一般的地图，用一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东。
有指向标的地图，用指向标定向法：指向标的箭头方向一般指向北方。
有经纬网的地图，用经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
6、图例：地图上表示各种地理事物的符号。(要记住常用的图例)
7、注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。
8、海拔(绝对高度)：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。
相对高度：地球表面某一个地点高出另一地点的垂直距离。
等高线：在地图上海拔高度相同点的连线。
9、在等高线地形图上，等高线密集，表示坡度较陡;等高线稀疏，表示坡度较缓。
10、由等高线的特点判断地形：
鞍部：两侧的等高线比较高。
陡崖：多条等高线重叠的地方。
山顶：等高线中间高，四周低。
山脊：等高线向低处凸出。
山谷：等高线向高处凸出。
地理中考必背知识点 篇3
1、描述大气与地面的热量传递过程（图）
2、太阳辐射是短波辐射
长波辐射：大气逆辐射和地面辐射（大气的直接热源）。
大气的削弱作用：吸收和反射；晚上的保温作用：大气逆辐射。
3、高低纬度间的温度差异（根本原因）——水平气压差——水平气压梯度力（直接原因）——大气运动
4、热力环流：热低冷高（高低压是相对水平方向而言的）；画图（海陆风）
注意：实验及步骤
5、三圈环流：（重点是气压带与风带）
季节移动：7月北移、1月南移。
6、东亚季风环流：
（1）成因：海陆热力性质的差异
（2）陆地：1月是亚洲高压，天气：寒冷干燥；
7月是亚洲低压，天气：高温多雨
7、亚欧大陆两岸气候差异：会考纲要
8、热带雨林：受赤道低压控制（上升气流），
气候：全年高温多雨
温带海洋性气候：盛行西风则终年湿润
地中海气候：受副热带高压带与西风带的交替控制，气候：夏季炎热干燥，冬季温和湿润
过境时天气
过境后
冷锋
冷空气强大
大风、下雨、降温（锋后下雨）
气温下降、气压升高、天气转晴
暧锋
暧空气强大
连续性降水（锋前下雨）
气温上升、气压下降、天气转晴
准静止锋
冷暖气团相当
如5、6月份长江：梅雨天气
10、气旋（低压）：气流辐合上升，阴雨天气；
反气旋（高压）：气流下沉辐散，天气晴朗
11、台风（热带气旋）：西北太平洋频率强度；灾害由狂风、暴雨和风暴潮造成。
寒潮：冬半年，尤其是秋末和春初农作物易遭冻害
12、全球气候：历史时期（1万年）气温是波动上升，近代时期气温升高（近50年来主要是人为造成的）。影响：海平面上升；低纬农业减产，高纬农业增产；影响水循环过程。
地理中考必背知识点 篇4
一、教学目标：
1. 回顾和巩固中考地理的基础知识、重要概念和原理。
2. 掌握地理知识体系的整体结构，提高综合分析和解决问题的能力。
3. 帮助学生形成地理思维，提高地理学科素养。
二、教学内容：
1. 地球与地图
地球的形状和大小
经纬网及其应用
地图的种类与要素
2. 世界地理
各大洲、大洋的地理位置与特点
主要国家与地区的自然与人文特征
国际组织与合作
3. 中国地理
中国的自然地理特征（地形、气候、河流等）
中国的区域差异与区域发展
中国的经济、文化与社会发展
4. 地理环境与可持续发展
人口、资源与环境的关系
可持续发展的概念与原则
环境保护与治理
三、教学方法：
1. 知识梳理：引导学生自主回顾知识点，形成知识框架。
2. 案例分析：通过分析具体案例，让学生将理论知识与实际问题相结合。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高合作与交流能力。
4. 模拟测试：进行模拟中考地理试题测试，检验学生的掌握情况。
四、教学过程：
第一阶段：知识梳理与体系构建
1. 教师引导学生回顾地理学科的基础知识、重要概念和原理，形成知识体系框架。
2. 学生自主梳理知识点，完成知识梳理表。
第二阶段：案例分析与实践应用
1. 教师提供典型案例，引导学生分析案例中的地理现象和问题。
2. 学生分组讨论案例，提出自己的见解和解决方案。
3. 教师点评学生讨论成果，指导学生将理论知识与实际问题相结合。
第三阶段：小组交流与合作学习
1. 学生分组进行地理知识分享，互相学习、互相补充。
2. 小组讨论中考地理复习策略和方法，提高复习效率。
3. 教师巡视指导，解答学生疑问，鼓励学生积极参与。
第四阶段：模拟测试与查漏补缺
1. 教师进行模拟中考地理试题测试，检验学生的掌握情况。
2. 学生自主分析试卷，找出自己的不足和薄弱环节。
3. 教师针对学生的错误和漏洞进行重点讲解和补充。
五、作业布置：
1. 完成中考地理知识梳理表，巩固基础知识。
2. 收集与地理相关的新闻和案例，进行分析和讨论。
3. 准备下一轮模拟测试，检验复习效果。
六、教学反思：
教师根据学生的表现和测试结果，反思教学过程和方法，调整教学策略，提高教学效果。同时，鼓励学生保持积极的学习态度，不断进步。
地理中考必背知识点 篇5
一、教学目标
1. 知识与技能：
复习并巩固中国地理和世界地理的基础知识。
掌握地理现象的形成原因、地理规律和地理概念。
能够分析地图和地理图表，提取关键信息。
2. 过程与方法：
培养学生的地图阅读能力和空间想象能力。
提升学生的地理问题分析和解决能力。
引导学生形成自主学习和合作学习的习惯。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对地理学科的兴趣和爱好。
培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。
增强学生的国家意识和全球视野。
二、教学内容
1. 中国地理：
中国的地理位置、疆域和行政区划。
中国的主要地形区、气候类型和自然资源。
中国的人口、民族和经济发展。
中国的主要城市和交通网络。
2. 世界地理：
世界的主要大洲、大洋和国家。
世界的气候类型、自然带和自然资源。
世界的人口、文化和经济发展。
重要的国际组织和国际问题。
三、教学重难点
重点：地理概念的理解和记忆，地图的阅读和分析能力。
难点：地理现象的形成原因和地理规律的理解，地理问题的综合分析和解决能力。
四、教学方法
讲授法：系统梳理地理知识，明确重点和难点。
讨论法：引导学生就地理问题展开讨论，促进思考和交流。
图表分析法：通过地图、图表等教学辅助材料，训练学生的观察和分析能力。
归纳法：引导学生对地理知识进行归纳和总结，形成知识体系。
五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
回顾上节课内容，引出本节课的复习主题。
展示一些地理现象或问题，激发学生的兴趣。
2. 知识梳理（15分钟）
教师系统梳理中国地理和世界地理的基础知识，明确重点和难点。
学生跟随教师的梳理，回忆并巩固知识点。
3. 地图阅读（10分钟）
教师展示地图或图表，指导学生观察和分析。
学生分组讨论，提取地图中的关键信息，并回答问题。
4. 案例分析（10分钟）
教师给出一个地理案例，如气候变化、环境污染等。
学生分组讨论，分析案例中的地理问题，并提出解决方案。
5. 归纳总结（5分钟）
教师引导学生对本节课的复习内容进行归纳总结。
学生自主完成归纳总结，并回答教师的提问。
6. 作业布置（5分钟）
布置适量的练习题和复习题，巩固本节课的复习内容。
提醒学生注意复习的重点和难点，做好中考准备。
六、教学反思
反思本节课的教学效果，总结成功之处和不足之处。
思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
思考如何进一步提高学生的地理问题分析和解决能力。
地理中考必背知识点 篇6
1．地球的公转：地球自西向东绕太阳不停地旋转，周期为365.2422天
2．太阳高度：太阳光与地面的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度。
(1)一天中太阳高度正午最大，杆影最短。（由于地球自转）
(2)一年中，正午太阳高度夏季最大，杆影最短,冬季正午太阳高度最小, 杆影最长。
(3)同一时间，太阳高度从直射点向两侧减小,纬度越高太阳高度越小。
3．太阳直射点（太阳高度为900）
春分日(3月21日前后)直射赤道 1、一年中，太阳直射点在南北回归线之间来回移动
夏至日(6月22日前后)直射北回归线 2、回归线之间的地区：太阳两次直射
秋分日(9月23日前后)直射赤道 3、回归线上直射一次
冬至日(12月22日前后)直射南回归线 4、其他地区无直射
4.昼夜长短的变化：
(1)赤道全年昼夜等长
(2)北半球其他地区：夏至日白天最长，冬至日白天最短，北半球夏至日时，南半球冬至日。
(3)夏季，南极圈，北极圈内出现极昼，冬季出现极夜。（纬度越高，昼夜变化最大）
5.五带的划分：
(1)根据接受太阳辐射热量多少划分为:热带、南温带、北温带、南寒带和北寒带。
(2) 热带：在南北纬23.5°之间，，有直射阳光，终年炎热，昼夜长短变化小.
温带：在南北纬23.5°与南北纬66.5°之间，既无直射阳光，也无极昼极夜现象，四季分明。
寒带：在南北纬66.5°到90°之间，终年寒冷，有极昼极夜现象。
(3)正午太阳高度变化、四季更替、 昼夜长短的'变化、五带的形成，是由于地球公转，
地理中考必背知识点 篇7
一、东亚：
1、总括：
（1）东部沿海：山地丘陵为主，平原狭小；
（2）西部内陆：高原山地为主；
2、山脉：阿尔泰山（蒙古），昆仑山（中国），喜马拉雅山（中国）；
3、高原：蒙古高原（蒙古），青藏高原（中国）；
二、东南亚：
1、总括：
（1）中南半岛：山河相间，纵列分布，北高南低；
（2）马来群岛：地形崎岖，多火山地震；
三、南亚：
1、总括：
（1）北：喜马拉雅山南部；
（2）中：两大冲积平原（印度河平原、恒河平原）；
（3）南：德干高原（亚洲的高原）；
2、山脉：西高止山（印度西部），东高止山（印度东部）
四、中亚：
1、总括：以丘陵平原为主；
2、平原：里海沿岸平原（俄罗斯），图兰平原（乌兹别克斯坦）；
3、丘陵：哈萨克丘陵（哈萨克斯坦）；
五、西亚和北非：
1、总括：以高原为主，平原狭小
2、山脉：阿特拉斯山（非洲西北部，阿尔及利亚），大高加索山脉（西亚，为亚洲和欧洲分界线），格罗斯山（西亚，伊朗）；
3、高原：伊朗高原（伊朗），美索不达米亚高原，
4、平原：尼罗河盆地和三角洲；
六、撒哈拉以南的非洲：
1、总括：
（1）以高原为主，东南向西北倾斜；
（2）第二大热带雨林分布区；
2、山脉：东非大裂谷，乞力马扎罗山（肯尼亚）；
3、盆地：刚果盆地（世界上的盆地）；
4、高原：埃塞俄比亚高原，东非高原，南非高原；
七、西欧：
1、总括：
（1）海岸线曲折多半岛、岛屿、内海；
（2）以平原山地为主，南北分布，东西走向；
（3）冰山地形分布：挪威峡湾海峡；
2、山脉：斯堪的纳维亚山，阿尔卑斯山；
3、盆地：巴黎盆地；
4、平原：西欧平原，波德平原
八、欧洲东部和北亚：
1、总括：地势平坦，以平原高山为主，东高西低，南高北低；
2、山脉：乌拉尔山（亚洲、欧洲分界线）；
3、平原：东欧平原，西西伯利亚平原；
4、高原：中西伯利亚高原；
九、北美：
1、总括：纵列分布，山脉与海平行；
（1）东部：高原山区；
（2）中部：平原区（冬冷夏暖）；
（3）西部：高山区；
2、山脉：科迪勒拉山系，落基山；
3、高原：拉布拉多高原；
十、拉丁美洲：
1、总括：
（1）北部：以高原为主；
（2）西部以安第斯山为主；
（3）东部以平原、高原为主（相间分布）；
2、山脉：安第斯山脉，迪勒拉山系；
3、平原：奥里诺科平原，亚马逊平原（世界第一大平原），普拉塔平原；
4、高原：圭亚那高原，巴西高原（世界第一大高原），巴塔哥尼亚高原；
十一、大洋洲：
1、总括：
（1）东部：山地（大分水岭）大堡礁；
（2）中部：平原（大自流盆地→澳大利亚盆地）；
（3）西部：低矮高原（占澳大利亚面积一半）；
十二、南极：
1、总括：
（1）冰雪高原（平均海拔：2350m）；
（2）90%大陆冰川；
（3）淡水水库；
地理中考必背知识点 篇8
1、天气及其影响
天气是指一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等大气状况。
天气特点：
①天气反映一个地方短时间里的大气状况，是经常变化的;
②同一时刻不同地方天气可能差别很大;即短时间(时间)、相差大(空间)、变化大(变化)
天气影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人类活动有着深刻的影响。
2、天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分析，发布将要出现的天气状况。
天气预报的.制作过程：
世界各地获取气象信息→卫星传输接收→对信息加工处理→分析判断得出结论→预报
天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、手机短信、打电话
天气预报的内容：
①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区;不同地区云层厚度是不同的，云的颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区
②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。
③风向和风力与风向标
风向是指风的来向，有“北、南、西、东”四个基本方向，风向“北”说明风来自北方;风力是指风的强弱，用风级表示，共分13级，级数越大，风力越强;风向标宽的一头表示风向，箭尾指向风的去向。
注：风尾所在风杆的一端指向为风向，每道风尾长的代表两级风，短的代表一级风;风旗所在一端为风向，一面风旗代表八级风。
3、我们需要洁净的空气
评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。清新的空气，污染指数小，对人体健康有利;污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。
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