促进学习的哲言(范文15篇)。
♛ 促进学习的哲言 ♛
即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。
涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。
灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
形成天才的决定因素应该是勤奋。
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
学而不厌，诲人不倦。
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
学问是艰苦上长出的甜果.
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。
知识是从刻苦中得来的，无知是从懒惰中养成的。
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽.
织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造.
只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
♛ 促进学习的哲言 ♛
作者：赖永福
**：《教师·上》2016年第02期
摘要：如何促进学生在数学活动中积累经验？本文从设“情境串”增趣，促进学生积累**学习的经验;择机组织研讨，促进学生积累合作交流的经验;引导一丝不苟，促进学生积累细心审题的经验;鼓励一题多解，促进学生积累求异创新的经验四个方面例证了自己的做法与体会。
关键词：数学活动;积累经验;“情境串”;研讨;审题;一题多解数学活动经验是学习主体通过亲身经历数学活动过程所获得的具有个性特征的经验，是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。《数学课程标准（2011年版）》要求广大数学教师除了帮助学生获得必要的数学知识和技能外，还要帮助学生感悟数学思想，积累数学活动经验。
然而，在一线教学中，许多教师对如何促进学生在数学活动中积累经验缺乏认识。本文介绍了他自己的实践和体会。
一、设“情境串”增趣，促进学生积累**学习的经验设计“情境串”教学，更容易激发学生长时间的学习兴趣，使学生不知疲倦地参与**学习。如二年级《比多比少的应用题》的教学，可创设“环境保卫战”情境串：①导入情境。
课件出示“美丽的小路”的画面：鸭先生门前有一条美丽的小路，小动物们在这小路上小心快乐地行走，生怕弄脏弄坏了小路。但不知道什么时候，小路上到处都是垃圾，变得臭烘烘的。
于是，小动物们开展了一场“环境保卫战”，小鸭、小鹿、小兔都在认真卖力地清扫。②展开情境。出示已知条件：
小兔说：“我捡了26个瓶子。”小鹿说：
“我比小兔多捡了3个瓶子。”让学生读题并根据这些条件提出“比多”的数学问题。在学生用小棒摆、用计数器尝试列式并讲解解题思路后，再用这一情境引出“比少”的问题：
“天哪！我比兔子还小，我要加油！” 站在一旁的小鸭着急地说。
学生在这富有童话感**彩的情境中，轻松地提出了“比少”的数学问题，通过动手操作经历知识的形成过程。③深化情境。动物王国的成员也在全力参与环保战争。
小熊说：“我比小兔少捡了10个瓶子。”小狗说：
“我比小鹿多捡了6个。”让学生自己从中选出两个条件，提出一个完整的数学问题。解决完问题后，同桌交流并总结本课的知识课题“比多比少的实际问题”。
④延伸情境。动物王国里的动物输了以后就不信了。他们决定开始第二次身高比赛。请猜猜谁会赢？……
♛ 促进学习的哲言 ♛
为了更好推动我校心理健康教育的开展，探究适合初中学生身心特点的心理健康的教育模式，促进学生心理素质的提高。结合本校实际，特拟定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《关于加强小学生心理健康教育的若干意见》，围绕学生学习、生活问题、适应问题和身心发展问题，确立正确的心理教育观念和方式方法，以预防性和发展心理健康教育为主要内容。从而提高学生的整体心理素质，预防和减少心理问题和心理障碍的发生，维护和增进学生的心理健康。
二、工作目标
通过对心理健康教育途径及方式的探索，使学生的智力人格得到健康发展，优化中学生的能力和心理素质，提高中学生的心理健康水平。
三、组织机构
学校将成立以校长为组长，以副校长为副组长，政教处、心理辅导教师、班主任为组员的领导小组，并逐渐形成全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
四、主要任务
1、向全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性品质。
2、对少数有心理问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尺快摆脱障碍，增强发展自我的能力。
3、提高全体教师的心理健康教育意识，知识和能力，促进教师的自我成长。
五、工作原则
1、正面教育为主的原则
通过系统的教育和训练，使学生掌握心理健康的内容和标准，采用激励、赏识的教育方法，使弱者变强，强者更强。
2、课上和课下相结合的原则
教师在课上应注意调动学生的积极性，主动性和创造性，发挥学生的主观能动作用，并将此延伸到学生的日常学习和生活中。
3、全体教育与个别教育相结合的原则
既要面向全体学生，也要兼顾学生的个性，关注学生的个体差异，因材施教，尤其对那些有心理问题的学生，应给予必要的心理咨询。
4、协同性原则
心理健康教育需要各方面协同努力，要充分发挥班主任，各科教师以及学生家长的作用，共同对学生施以积极的影响，使学生形成健康的心理品质。
六、心理健康教育的内容
1、学习心理教育
学习是学生的天职。帮助学生了解自己的学习潜能，激发学生的学习动机，培养良好的学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会计划自己的学习生活，确立学习目标，树立积极乐观的学习心态，进而形成乐于学习善于学习的意识。
2、情感和意志的心理教育
根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导。引导学生对青春期性心理，性健康有正确认识，树立正确的异性交往观念。让学生学会控制自己的情绪，做情绪的主人，学会正确处理冲突、转化消极情绪，培养积极、健康的情感；热爱生命、热爱生活、磨砺意志、提高抗挫能力，形成良好的心理素质。
3、人际关系的心理教育
在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错综复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中学生经常遇到、不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度、自我克制、尊重他人、乐于助人的良好品质。
4、自我完善的心理教育
引导学生努力认识自我，悦纳自我，促进学生的自我意识的发展和良好自概念的形成，发展学生的独特性和创造性；让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。
七、实施的途径与措施
1、开设心理健康教育课
在七、八年级开设心理健康教育课，由专任教师上课，每班每两周上一节课，每学期共授课八课时。通过讲课，对不同层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质。
2、开展心理健康教育专题讲座。
针对学生普遍存在的心理问题，定期举办专题讲座，每月召开一次，帮助学生排忧解难，提高心理健康知识知晓率。
3、在学校各环节中渗透心理健康教育
（1）政教工作渗透心理健康教育。
政教工作将心理健康教育纳入工作计划，定期召开学生感兴趣的主题班团会，及时检查，记录，对部分班级和学生有健康方面隐患的同学进行摸底调查，建档跟踪，及时有效疏导、教育。
（2）班主任工作渗透心理健康教育。
班主任通过日常学习、生活中的细致观察与分析，或与其他任课教师交流，了解学生的内心活动，想法，认真与学生谈心，寻求学生心理问题发生的根源。使谈心和教育有针对性，使学生和教师的心贴得更近。班主任尤其重视班级中弱视群体，对贫困生，学困生予以特别的关注，使他们感受到班级和学校集体的温暖。
（3）学科教育渗透心理健康教育。
学生心理健康教育单靠心理辅导教师是不够的，需要全体教育共同参与。教师在教学中首先考虑到学生的心理特点，注重学生情感的培养，注重教学过程中的言传身教，及时发现问题，并能科学有效的解决疏导，注意保护学生自尊心，培养学生的自信心。
4、中学生做心理小教员。
从各班中挑选在班有影响力，又热心工作的具备一定心理素质、人际关系好的男、女学生各一名，作为班级的心理小教员。教他们学会倾听、学会观察、了解同学微妙的情绪变化。他们能够及时发现，给心理辅导教师提供信息，或在教师指导对这些同学提供帮助。
5、开展心理技能辅导。
根据学生存在的普遍问题，采取了行之有效的方法，在同学中开展“五个一”活动：
（1）寻找一种适应自己的学习方法（环境转变下的学习方法，自身转变下的学习方法）
（2）学会一种排解不良情绪的方法。（大哭一场、歌唱、喊叫、向别人倾述、做运动、做自己喜欢的事情，心理换位等）
（3）掌握一种与人交往沟通的技巧（与父母、老师、家长、同学、亲友等）
（4）学用一种心理求救方式（心理热线电话、心理咨询、找人诉说等）
（5）熟读一本心理健康的书籍。
6、开展个别咨询、团体咨询、宣传咨询。
设立了心理咨询信箱，有效地帮助同学解决难以启齿的问题，并有专人负责，专人管理。又备有心理热线电话，24小时开通，有专人负责接听。同时成立了心理咨询室，为学生提供了广阔的自由空间和畅谈天地，充分发挥舆论导向的作用，开展多种形式的宣传咨询，广播、橱窗、板报、宣传画、宣传单等。
7、协同家庭教育。
通过家长学校面向家长开办心理健康教育讲座，定期召开座谈会，促进家长之间的交流，改变不正确的教育方式。通过教师家访，电话访与家长交流，获得更多学生的信息，有利于教师工作的开展，绝大部分家长很乐于接纳，从而达到良好的教育效果。
8、开发社会资源
充分发挥我校的德育基地作用，开展丰富多彩社会实践活动。如尊老爱老敬老活动，手拉手献爱心活动等，让学生正确了解社会，变社会的消极影响为对学生的积极教育。
9、加强科研工作
以科研为先导，以科研为依托，通过科学研究使学校心理健康教育工作走向实处。随着时代的发展，学校心理健康教育不断会有新的问题出现，有很多课题等待我们去探索、去研究。
八、心理健康教育系列活动内容：
三月份：启迪心灵，关注自我
1、心理健康教育启动仪式动员会，通过动员会，充分调动学生的积极性，积极参与，共同探究。让全校师生转变健康观念，更新认识，关注自我成长。
2、专题讲座。针对学生的心理问题，讲解心理问题有哪些表现，使学生认清自己的思想和行为，明确自己所处的健康位置。
3、心理咨询开通。多形式，多渠道的心理咨询，让学生尽快找到解决心理问题的途径。
4、心理辅助教师与学生见面会。我校的5名心理辅导教师与学生见面，帮助学生结识老师，有利于师生间沟通交流，增强彼此间感情。
四月份：互动参与，净化心灵
1、中学生做小教员，挑选各班的小教员，进行培训，发挥自身作用。
2、致家长一封信，了解家长的意愿，充分发挥家庭教育功能。
3、主题班会，以心理问题为内容，要求各组召开主题班会。
五月份：技能训练，促进成长
1、开展“五个一”活动。让学生掌握基本的应对心理问题的技能，提高学生的心理健康意识。
2、板报宣传：出一期心理问题的板报。
3、利用家长会，做一期家长心理辅导。
六月份：修整心灵，健康一生。
1、板报宣传：出一期心理问题的板报。
2、问卷调查：检验此次活动的效果以及学生的心理动态，为今后工作指明方向。
3、活动征文：通过征文，树立典型，起到榜样模范作用。
九、实施时间：
本方案从xx年三月十日起开始实施。
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2008年第1期成世波
小学数学是一门具有高度抽象性的学科，要使学生掌握数学知识，促进其思维发展，这就需要教师在学生形象思维和抽象概括思维之间架起一座桥梁，充分发挥学生的实践操作，引导学生在实践操作中发展思维。笔者认为，在数学教学中，以活动为入口是促进学生思维发展的最佳途径。
1、 通过实际操作，使学生掌握数学概念。数学概念的掌握不仅是数学教学的难点，也是数学教学的重点。由于概念表达往往是抽象的，很难理解和掌握。
通过实际操作活动，为学生提供丰富的感性材料，帮助他们理解和掌握数学概念。例如，教学“长方体的认识”时，让学生借助长方体学具，数一数长方体有几个面，看一看每个面是什么形状，比一比相对的两个面是否相同，从而得出长方体有六个面，每个面都是长方形(也可能两个面是正方形)，相对的两个面完全相等；通过触摸两个面的相交处，可以看出两个面相交的线称为长方体的边；然后让学生测量边的长度，使两个相对的边的长度相等；让学生摸一摸每相邻的三条棱相交的地方，说明三条棱相交的点叫长方体的顶点，并让学生数一数共有多少个这样的顶点。观察和触摸后，让学生闭上眼睛思考长方体的形状。
学生们积累了丰富的感性经验，明确了长方体的面、边、顶点的每一部分，得出结论，是很自然的。这样，学生就可以练习操作，逐步从长方体到抽象体理解长方体，为今后学习长方体的计算打下基础。
2、 通过实践活动，掌握计算方法。人工操作是掌握计算方法的重要途径之一。“百闻不如一见，百看不如亲自做一遍。
”让学生看一看，做一做，摆一摆，把抽象的，难懂的算理，通过直观形象的实践活动让学生感知。例如，在教学“有余数的除法”时，我先让一名学生演示：把7枝粉笔平均分给3个同学，每个同学分几枝?
还剩几枝?通过操作演示，学生知道什么是“有余数的除法”，并知道其中“余数”的特点，然后让学生自己动手运算。这样，学生通过眼、手、脑等器官参与协调活动，加深对数学的理解。
3、 通过实践活动，掌握计算公式。在教学中，当学生在操作中获得感性认识时，教师应及时启发学生的思维。引导学生分析、比较、综合感性材料，形成知识概念，要求学生用数学语言表达。
如教学“梯形面积计算”时，当学生用两个完全一样的梯形拼出一个平行四边形后，让学生概括总结。发现梯形的面积是平行四边形的一半。再紧追着学生的思维问：
平行四边形的底相当于梯形的什么?梯形的高与拼成的平行四边形的高怎样?为什么梯形的面积等于平行四边形的面积的二分之一?
这样，紧密结合学生操作过程的“问”与“答”，较好地训练和培养了学生的逻辑思维能力和语言表达能力，使学生在操作实践、思考、分析、综合中真正理解了梯形的面积计算公式的推导，使教与学充满和谐，并收到了良好的教学效果。
通过以上学生实践活动，不仅培养了学生动手、动口、动脑的能力，而且还使学生的综合思维、逻辑思维能力得到充分的发展和提高。
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作者：黄建军
**：《天津教育》2013年第10期
黄建军，红桥师范学校教师，红桥小学数学教研员，天津市小学数学特级教师；现任天津市小学数学教学研究会理事、红桥小学数学教学研究会副会长；先后荣获红桥区优秀教师、红桥区爱生先进个人、红桥区名师等荣誉称号；指导的《打电
一、小学数学活动式教学的概念
小学数学活动式教学是以教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式，激发学生参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，促进学生整体素质全面发展为目的的一种教学模式。它有以下特征和要求：一是把“以活动促发展”作为课堂教学的指导思想；第二，活动是教学的基本原则；三是强调活动过程的自主性、开放性和创造性；四是注重活动过程的教育价值；第五，要以民主和谐的师生关系为前提。
活动式数学课堂教学要求教师在设计教学时，把活动贯穿于教学的整个过程，在课堂上使学生最大限度地处于主体激活状态——“让学生动起来”，积极主动地参与教学，使学生“在活动中学习，在参与中发展”。
活动式数学课堂教学提倡让学生紧密联系生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，把活动贯穿于教学的整个过程，为学生创设积极活动的情景，使学生主动、积极地动眼、动口、动手、动脑，让学生在情境中通过观察、操作、思考、**、交流和运用，逐步形成良好的数学思维方法和运用意识，同时，培养学生主动**、主动学习的学习方法和思维方式。
2、 小学数学活动教学的实施策略
（1） 参与数学活动，积累经验
数学教学活动必须以学生的认知发展水平和已有的知识和经验为基础，这是数学活动的前提。
1从生活现象中抽象数学知识，体验知识的形成。
《数学课程标准》指出，学生的数学学习内容应具有现实性、意义性和挑战性。因此，从生活现象中抽象出数学知识更符合学生的实际，让学生明白知识来自生活，数学无处不在。
这样的活动既现实又有效，能促进学生学习能力的发展。
♛ 促进学习的哲言 ♛
作者：杨聪
**：《中国科技教育》2017年第01期
研究背景
近年来，stem教育是全球科学教育改革的热点。美国2013年颁布的（《新一代科学教育标准》将工程和技术明确地写进了科学教育中。如何在科学课堂中合理运用stem教育，是每一位科学教师都希望解决的问题。
在当今的科学教学中，课堂教学的重心已经从原来单一的知识教学转向以**为主的学习方式。在**式科学学习中，学生通过对已收集到的证据进行思考和逻辑推理生成概念，使自己能够更好地理解周围世界。学生掌握一个科学概念，实质上就是掌握同类事物的共同特征，中高年级的科学教学中如何指导学生将具有共同关键属性的一类对象、事件、情境、需求、性质等的科学概念融合，建构成科学的大概念，则是我们需要深入研究的课题。
stem教育活动中融合了科学、工程、技术和数学4门学科，以整合的教学方式帮助学生在活动中建构理解，掌握解决问题的技能，并能够灵活地运用到日常生活中去。因此，设计一个适合学生研究的stem活动显得尤为重要，这样可以促使学生在解决实际问题的过程中，自发地对已有经验提取和再内化，加强有效的部分概念，修改有问题的部分概念，在评价和交流过程中，逐步建立正确的概念认知。
活动主题设计思路——以“设计保温杯”为例
唤醒儿童的前概念
在帮助儿童建构科学概念时，我们得先知道学生现有的知识结构、他们感兴趣的一些内容，以此为基础唤醒孩子的前概念。由于学生所积累的认知概念可能是肤浅的，也可能是错误的，因此在活动设计之前，有必要先了解学生原有的生活经验和观念。
在开展“设计保温杯”的教学设计之前，对我校四五年级学生对保温杯的认知情况进行了调查，结果显示孩子们认为好的保温杯应该具有美观、轻便、保温效果好、携带方便、结实、功能多这些特点（如图1），而谈到如何让保温杯的保温效果更好时，孩子们想到许多想法（如图2）。
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随着社会经济的发展和教育观念的不断改变，学校在培养学生综合素质的过程中，健康促进工作逐渐被重视起来。健康促进学校工作旨在通过有计划、有组织、全员参与的方式，为学生提供全面的健康教育与服务，健全学生的身心健康，促进他们全面发展。在过去的一段时间里，我们学校的健康促进工作取得了一系列突破和成就，下面我将从多个角度来总结我们学校对健康促进工作所做的努力。
我们学校注重了健康教育的深入开展。通过开设健康教育课程、举办健康知识讲座和组织健康知识竞赛等形式，提升学生对健康的认知水平，帮助他们了解个人健康管理的重要性。同时，我们还加强了对危险行为的警示教育，深入开展对吸烟、酗酒、毒品等行为的宣传和教育，引导学生远离这些不良习惯，预防相关问题的发生。
我们学校充分利用了健康资源，推动了健康服务的创新。我们引进了现代化的健康检测设备，在学校设立了健康体检中心，为学生提供全面的身体检查及健康评估服务。同时，我们还与当地医疗机构合作，定期组织义诊和健康咨询活动，提供免费的医疗服务，为学生和家长解答疑惑，提供专业的健康指导。
我们学校积极推动了体育活动的开展，强化了学生的体质训练。我们加强了体育课程的教学质量，提高了学生的运动能力和技能水平。同时，我们组织了各类体育比赛和运动会，激发了学生的运动兴趣，培养了他们的团队合作精神和竞技意识。我们还积极引导学生参加体育俱乐部和校外的健身活动，丰富了学生的课余生活，培养了他们良好的生活习惯。
我们学校注重了校园环境的创设和规范管理。我们改善了学校的硬件设施，为学生提供了安全、整洁、舒适的学习环境。同时，我们注重了校园卫生和食品安全的管理，进行了严格的监督和检查，确保学生的健康和安全。我们还加强了对学生心理健康的关注，建立了心理辅导室和心理咨询热线，为学生提供专业的心理辅导和帮助。
我们学校在健康促进学校工作中做了大量的工作，努力为学生的身心健康提供良好的保障和服务。这不仅对学生的健康成长起到了积极的促进作用，也为学校的整体发展做出了贡献。我们也要认识到还存在一些问题和不足之处，比如宣传力度不够大，体育设施的完善程度有待提高等。我们将在今后的工作中继续加大宣传力度，完善设施，不断提高健康促进学校工作的质量和水平，为学生成长成才创造更好的环境和条件。
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促进学校新的跨越式发展范文
“逆水行舟，不进则退”。宜昌市实验小学虽然在均衡发展中继续保持高速发展的态势，但作为一个具有60多年全国知名的名校，硬件设施、教师队伍、三级课程完善实施等严重制约学校发展。当历史把我们推到现任实小的当政者位置之后，我们感到空前的责任和压力。过去的4年虽然取得了有目共睹的成绩，但历史、现实和未来都呼唤****小要有一个跨越式的发展。朱局长去年九月第一次到实小关于“创全省乃至全国现代化基础教育名校”的目标的提出，给我们带来了新的希望和无穷的动力，我们已经动员全校师生家长开始实施这一振兴学校发展的工程。我们认为要尽快实现“创全省乃至全国现代化基础教育名校”的目标，必须紧紧抓住国家教育事业“十二五”规划发展这一难得机遇，突破基础教育课程改革课程设置实施的瓶颈，配合学校升级改造，实现****小的新的起飞，为西陵教育再谱新篇章。
一、课题研究目标
课程是实施学校教育的核心，是教育运行的重要手段。我校《构建充满生机与活力的学校课程体系，促进学生生动活泼地发展》课题研究就是通过整合重组地方、校本课程，弥补基础教育的短板，促进学生全面发展、和谐发展，从而全面提高素质教育质量，为宜昌市实验小学再谋发展的先机。
二、本年度目标
今年是“十二五”的开局之年，也是我校这一课题实施的第一年。今年的主要目标是“高起点打好基础，高标准规范运行”。
三、主要工作
（一）上半年
1、做好课题方案及论证立项工作；
2、建立健全组织机构（领导机构、专家团队、教师团队）；
3、进一步规范课程设置与管理，完善各项管理制度和评价标准；
4、完善系统化校本课程及教材（在规范原有的《阳光经典早读本》、《多彩5+1》基础上，编写《****小学生知行手册》）；
5、以新教学楼、科技楼为试点，进行与课题相适应的现代学校硬件配置和文化建设；
6、广泛宣传动员，争取各级领导、研究机构专家、社会家长和全体师生的支持和配合，建立课题实验的良好大环境。
（二）下半年
1、借新教学楼落成，对实验成果进行展示，争取更大支持；
2、将与课程相配套的各功能室建设到位；
3、进一步规范三级课程，根据方案要求，进行实验探索；
4、召开阶段性课题实验会议，诊断实验，推广经验。
四、目前存在的主要困难和建议
（一）硬件方面
1、新教学、办公楼及原科技楼的.现代化配置；
2、与课题相适应的显性文化建设；
3、与校本课程相配套的教育教学器材和功能室配套建设；
4、校本教材的编写及印制；
5、聘请专家教师资金、教师培训费用、实验过程和评价。
（二）软件方面
1、专家团队聘请；
2、专业教师聘请；
3、规范化过程管理，实验攻关和理论提升。
（三）有关建议
教育与社会生活实际相脱离，作为课程教育最为薄弱的学生社会实践活动和动手能力的培养仍然被安全和费用所制约。一是建议制定小学生社会公益服务和社会实践活动相关规定，广泛建立社会实践基地，让社会履行教育功能和义务，真正让孩子们接触社会、服务社会，提高教育的针对性和实效性。二是建立西陵区高素质专业教师人才库，科学配置，同时加强各专业教师培训实效性，以满足教育发展的需要。三是提供专项课题实验经费等强有力支持。
教育局各位领导亲自到我校现场办公，解决学校发展的困难和难题，让我们更加充满了促进学校跨越式发展，全面打造全国基础教育名校的信心和动力，我们相信****小将在区教育局的亲自关心和指导下步入发展的高铁时代。
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作者：杨云
**：《广西教育·a版》2015年第04期【关键词】《用分数表示可能性》 课堂教学数学活动思维灵动【中图分类号】g 【文献标识码】a
【文章编号】0450-9889（2015）04a-0063-02
《用分数表示可能性》主要让学生理解并掌握用分数表示可能性大小的基本方法，会用分数表示简单事件发生的可能性。这些内容看似简单，却蕴含着丰富的教学价值。为此，笔者在把握课程目标以及教材意图的基础上，设计了丰富多样的教学活动，将教学内容进行了适当地拓展，用活动“做活”数学，充分挖掘学生的潜力，激活学生的思维灵性，加深学生对数学本质的理解。（教师范文大全 Jk251.com）
一、创设情境，激发**热情
在课堂导入环节，笔者结合生活中学生都非常感兴趣的足球问题，创设了引入课题的情境：现在，足球比赛即将开场。裁判如何决定哪个球队先开球？
学生们立刻展开了热烈的讨论，其中一些人认为掷硬币式最公平的方式。这时，作者问：你觉得这公平吗？
为什么？经过学生们的分析，认为这是很公平的。因为将硬币抛出之后将会出现两种情况，一种正面，一种反面，出现正反面的可能性是相等的，两个队最终只能选择一种情况，所以不存在裁判偏向谁的问题。
作者又问：既然两种概率相等，那么这种可能性可以用分数或百分数来表示。怎么表示呢？
你是怎么理解的？学生根据已经学过的分数知识，认为可以用分数来表示，用百分数就是50%，并从分数的意义角度进行理解：在分数里，2表示正反两面，1表示其中的一种可能性。
因此，笔者提出：如果老师从三个男生中选一个做导游，每个学生被选中的可能性有多大？
以上教学活动的设置，从学生非常熟悉的生活实际出发，**“抛硬币是否公平”，引导学生体会用分数表示的合理性，通过探索事件发生的可能性，为学生搭建了有效的认知平台。
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卫生是人类健康生活的前提，健康是人类生命存在的正常状态，是民族兴旺发达的保证，是经济发展，社会进步的重要标志。为了进一步贯彻《学校卫生工作条例》，开展“江苏省健康促进示范学校”创建工作，在深入实施素质教育，全面提高教育质量，培养未来人才中，我校做了大量的工作。对照江苏省“健康促进学校”考核评价细则，我校认真进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、学校概况
樊集位于六合区东北部，地处两省（苏、皖）三县交界处，南望六合，东临仪征，北接天长，尽得母亲湖——金牛湖的润泽，素有“君子之乡”的美誉。
学校现占地面积23518平方米，生均占地 76.6 平方米；有平整适用的操场，生均活动面积为13.4平方米；建有250米环跑道和100米直道，篮球场一个，足球场一个；建筑面积 2645 平方米，生均 8.6 平方米；绿化面积12640平方米，生均41.1平方米，超过省标。学校配备了多媒体教室、计算机教室（网络学习室）、网管室、科学实验室、卫生室、技能创造室、心理咨询室、音乐舞蹈室、体育器材室、广播室、校史室、图书阅览室、少先队室、美术室等专用教室。专用教室设备齐全，符合标准要求,为素质教育创造了良好的物质条件。
学校现有教学班级11个，307名学生。有教师28人。学校全面贯彻党的教育方针，始终坚持“一切为了学生的发展”这一教育理念，抓住“以人为本”和“可持续发展”这两个素质教育的核心，聚精会神抓质量，一心一意谋发展。近年来，学校各项事业蓬勃发展，教育质量不断上升，社会声誉越来越好。
二、争创健康促进学校的指导思想和目标
1、指导思想：以江苏省中小学健康知识计划方案为指导，在全体师生中树立起健康第一、全面发展的理念，推进学校素质教育的进程，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接-班人，为学生的健康成长创造良好的育人环境，进一步提升学校办学品位。
2、目标：把“健康第一”的理念渗透到学校各项工作及各个部门，增强全体师生的健康意识，提高师生的健康素质，树立健康的生命观、人生观及世界观。通过宣传、教育、调查、讲座、活动等多种形式促进健康理念的形成；培养师生健康的体魄和良好的心理素质；建立和-谐健康的人际关系；师生共同健康地学习、工作、生活和发展，创建健康促进学校。
三、健全组织机构，营造良好的争创环境
1、健全组织，加强领导。学校领导充分认识到争创健康促进学校在实施素质教育中的重要地位,多次召开会议研究该项创建工作，学校成立了以校长王云海为组长，分管卫生的张运平主任为副组长的争创健康促进学校工作领导小组。学校卫生工作形成了完整的工作机构网络，各部门间相互协作。
2、加强宣传，提高认识。由学校卫生室组织，对全体教职工进行了健康促进学校知识的系统培训，印发了《健康促进学校考核评估指标细则》其它相关宣传材料，使创建工作做到全员参与，人人皆知。学校还充分利用墙报、宣传栏、校园广播等宣传阵地，宣传创建健康促进学校的重要意义，形成良好的创建氛围，使师生员工树立“健康第一，和-谐发展”的思想。在
制订学校工作计划时，把创建“健康促进学校”纳入其中，积极实施“健康第一”的战略，使学生养成良好的健康习惯，不断增强自我保护意识，保持强壮的体魄和健康的心理。
四、落实各项创建措施，全面开展健康促进学校争创工作 1、完善学校各项健康政策，认真贯彻落实。
学校把健康促进学校创建工作纳入到学校整体工作中去，制定了《健康促进学校章程》，定期召开健康促进学校工作会议。一年多来，学校健全、完善了一系列的健康促进。①切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、教师控烟、学生禁烟制度、卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病传染病（包括爱滋病）防治制度等。同时，还制定了促进学生心理健康和保护学生安全的相关政策，完善了配套措施。②合理安排课表。学校中包括了健康教育的内容。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。③健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案等。
2、改善学校硬件环境，保证师生健康发展
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♛ 促进学习的哲言 ♛
健康促进学校是世界卫生组织在全球倡导的学校健康新概念。旨在利用学校、社会、环境资源，减少或消除各种不利于健康的因素，从而形成有利于学生知晓健康知识，树立健康信念，养成健康行为习惯和生活方式的学校环境，不断完善学校素质教育体系。实施《桐庐县全民健康全面健康行动计划》，以进一步推动各级各类学校的健康教育与健康促进工作，县卫生局、县教育局决定在全县中小学校开展“健康促进学校”创建活动，为保证创建活动的顺利实施，特制定本实施方案。
一、创建目标
在全县范围内开展“健康促进学校”创建活动，到至少有1所学校。
二、组织管理
健康促进学校的推广工作由县卫生局和教育局统一领导，承担全县健康促进学校的指导和培训工作，组织县级督导和对健康促进学校的县级初评。并由桐庐县健康教育所负责全县健康促进学校创建活动的日常管理。
三、组织实施
（一）创建学校的确定
传染病暴发流行及学生和教职员工的重大伤残或死亡等意外事故。
市、省各级技术指导、检查、评审和复查。
（二）创建
总务处、校医室、骨干教师、共青团少先队、等部门有关人员组成的实施小组，实施小组可以吸收班主任、家长和学校所在社区的代表参加。创建工作计划，结合本校实际情况，确定切入点并制定工作实施计划书。
具体目标、实施步骤和程序、达标保障措施、进度、预算、实施机构和人员分工等。
所在地社区领导、校领导、教师代表、学生代表、家长代表在大会上作表态性发言，动员社会、家庭和学校各方面的资源合力共建。
。各创建学校选择一个切入点开展基线调查。
5、组织中期评估。创建学校根据切入点开展健康教育与健康促进系列活动。半年后进行中期评估，根据中期评估情况调整干预措施。
教育部门有关专业人员，采用记录，
现场考察，查阅资料等方式，对创建学校的工作进程，活动内容，实施情况等进行不定期督导。同时开展经常性指导，帮助学校实施创建活动计划，指导做好档案管理工作。
四、考核评估
1、原则上创建时间为1年，到期须撰写总结材料，建好创建工作资料档案，书面申请验收。
2、创建的学校在开始创建后1年可以申报铜奖；获得铜奖1年后，可申报银奖；获得银奖1年后，可申报金奖，申报金奖的学校必须在创建活动中带动另一所学校获得铜奖。
金奖的学校原则上由省级健康促进学校专家组考核验收。
教育厅予以授牌。
五、管理
健康促进学校不是终身制，实施动态管理，定期组织复查。如果学校在复查中未达到相应标准，则按创建规定进行限期整改或予以摘牌处理。
创建健康促进学校是加强学生素质教育的有效途径。各校要牢固树立“健康第一”的指导思想，提高对创建健康促进学校的认识，加强对创建工作的领导。在进一步重视学校卫生工作的同时，积极开展创建健康促进学校工作，加快创建步伐。
♛ 促进学习的哲言 ♛
自主、合作、探究的学习方式是针对学习的全过程而言的，从学习资源的开发、实施到学习结果的评价都必须体现这种学习方式，它不仅仅是指通常所说的直接的学习阶段和过程。首先，从学习资源的开发来看，教师具有开发语文资源的自主权，教学内容必须吸纳学生的经验，学生同样具有开发语文资源的自主权。其次，从学习资源的实施过程和方法来看，学生与课程文本之间应该是一种积极的互动关系，而不是被动接受别人已经编定的课本，教师不应把整个教学过程看成是既定教案的一板一眼的演绎，而应充分考虑学生的兴趣爱好和探究欲，并根据学生的反应及时调整既定的教案。在教学方法的选用上，应根据教学目标和教学内容，以及学生的心智水平，克服刻板、单一的教学方法，使教学方法呈现多样化的格局。此外，从学习结果的评价来看，应做到形成性评价与总结性评价、相对评价与绝对评价、客观性评价与主观性评价、教师评价与学生自我评价的有机结合。在评价内容上要考虑到语文课程综合性的特点，强化教学评价的激励功能和发展功能。
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俗话说：“兴趣是最好的老师”，要使学生能达到更好的学习效果，提高学生的积极性是十分重要的。同时，注重学生学习能力和实践的培养也是十分必要的。为此，在促进学生有效学习方面，我经常从以下几个方面着手：
一，注重培养学生的学习兴趣。
作为一名老师，教书育人是我们的天职。“ 先教会学生做人再教会学生求知”也是我一贯信奉的真理。在我的教育教学过程之中，我经常会有意或无意的利用一些合适的时机，向学生讲授国际国内的重大事件，培养学生的爱国之情，激发他们的学习情趣；或者会与学生促膝谈心，引导他们树立正确的学习观和人生观，或对他们进行心理疏导，使他们树立远大的理想，使他们爱上学习；或者我会结合实际的例题和问题，谈谈某个知识点的实际用途和价值，激励学生去探究它的积极性。。。。。。
二，注重学生学习方法的培养。
虽说“教无定法”，但也不能杂乱无序。我在教学过程中，总会联系课程的重点和难点，结合学生的实际水平和学习情况，精心设计教案，尤其以问题探究为主线，贯穿在各个教学环节之中，认真组织教学，力求多样化，精细化，引人入胜，使学生乐于探究，去发现问题、解决问题。
三， 注重课后练习和跟踪辅导。
对同一个知识点，总会有人先掌握，先接受，但也会有一些人 ，思维和反应总是慢半拍，迟钝一些，有时遇到问题，总是想不明白或想不透彻，那个弯总是转不过来！于是，课后多做练习和跟踪辅导也是重要的一环。为了不使学困生、潜力生掉队，我是持之以恒的坚持给他们“开小灶”，直到他们弄清楚为止。
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总结写作突击性汇报材料，时间紧、任务重，无法亲力亲为，怎样写老师行业工作总结?下面小编给大家带来,老师行业工作总结,仅供参考,希望大家喜欢!
老师行业工作总结 篇1
光阴荏苒，一转眼一个学期又即将结束了。回想起这一学期来的工作，现作如下总结：
一、教育工作
在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新教育理念，强化师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与管理能力，在教学中，能够反思自己的教学实践，把教育__看作教学研究的主阵地，把写教育__看作自己的爱好，把教学反思及时通过教育进行教学研究，发挥辐射作用。
二、师徒结对
为了充分发挥名教师的辐射带动作用，我校开展了骨干教师与青年教师结为帮带对象，并制订出了详细的带徒计划，目标明确，措施到位。我有幸与身边的青年教师x成为师徒，一学期来，师徒双方相互学习认真履行职责，通过经常深入课堂，就课堂教学遇到的问题进行深入的讨论，开展“师徒平台互动研讨课”活动。其中指导徒弟x老师开一节全校性的公开课《__》，并就这一节主持集中研讨。在日常的教育教学中，我们师徒通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决的方法不断改进于完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
三、科研工作方面
我根据骨干教师的工作要求，积极参加学校组织的各种教研活动。参加x店镇送教下乡研讨活动;参加__小学国学经典诵读展示活动。我校__组的课题“__”作为地市级一名__骨干教师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。平时抓紧学习，写好学习笔记，并就此课题对低年段的学生及家长进行调查问卷，做好问卷分析，试课题研究更加扎实有效。
随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足，今后我将虚心向各位学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
老师行业工作总结 篇2
学期很快结束了，回顾一学期所做的工作与反思，现总结如下：
一、教学工作
这个学期我根据幼儿年龄特点班级特点，进行了美术教学，根据主题需要设计了一些活动，做到有计划有目的地投放教学，引导幼儿对美术的兴趣，发展幼儿的想象能力，培养幼儿大胆去作画，针对一些有差异的孩子开放不同难度的作品。
二、卫生保健工作
我们严格按照幼儿园的要求做好了班级各项卫生保健工作，
做到每天对班级进行消一次毒，每星期为孩子水杯进行消毒，让幼儿在干净舒适的环境中成长。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导挑食的孩子、改善孩子不良的饮食习惯，班级有不少孩子的身高增长很块。
三、家长工作
我们对幼儿出现的问题及时电访，或者与家长面对面交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。
四、反思调整
总结了这个学期的点滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：教学活动中教师不能全面观察到每一位孩子;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
学期结束了，我们班的幼儿离开幼儿园进入了小学，祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习天天向上。
老师行业工作总结 篇3
作为一名教师，我深感荣耀与重任，在新课程理念的倡导下，我全身心的投入工作中，顺利完成本学期的工作任务。小结如下：
一、政治思想表现
在政治思想方面，我忠诚党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨;积极参加学校组织的各项政治学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。对学生处处以身作则，为人师表，言传身教。
二、教育教学工作
认真备好每一节课，既备教材、教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教学案的二次备课，做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出反思、小结。
上课时，时刻注意观察学生的学习情况，注意信息反馈、因势利导、因材施教，找出解决问题的方法;课堂上注意激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛;学习目标明确，重点突出，难点注意分散，语言简洁易懂，课堂上始终坚持“教师为主导，学生为主体”新模式，关注每一位学生，注重学生自主能动性充分发挥，注重学生学习能力培养。
课后作业的布置少而精，减轻学生的负担。上交的作业批改及时、认真，做错的作业有批注并及时给予订正;此外我还利用课余时间给班级后进生进行课后辅导工作;在做好备、讲、辅、批、等教学常规工作的同时，积极和学生谈心，指导他们树立正确的人生观和价值观，对他们进行了多方位、多角度、多层次的思想教育，引导他们做一个对社会有用的人。
为了提高业务水平，我坚持参加校内、外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，经常向经验丰富的教师请教并常在一起讨论教学问题。本学期，我积极参与的听课、评课达三十多节，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验，博采众长，提高教学质量。在教育教学的研究上，也不甘落后，撰写的文章在海陵文教网上交流(或发表)，参加物理绘图比赛获区级二等奖。
三、履行职责情况
我从教十多年来，坚决服从各级领导的工作安排，能够很好认真完成上级交给的各种任务，从无推诿扯皮现象，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互关心，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。通过学习教育教学理论，身边“泰东妈妈”先进事迹的报告，我深刻意识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，要以高尚的道德情操，引导学生全面发展;还深刻认识到加强师德师风建设是教师队伍建设的重要内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻都在潜移默化地影响着学生。因此，教师首先自己要有在师德师风学习过程中进行自查自纠，好的方面继续发扬，不足之处力争整改。
通过对师德师风学习，我认为还存在着一些的问题：
1、在课堂教学中，有时会忽视学生的个体差异，对后进生关心不足，使部分学生失去学习信心。作业的设置和要求，没有因人而异。
2、本学期多媒体使用频率不高。
3、在处理学生的问题上需进一步加强与学生家长的沟通。
4、课余时间需要进一步充电提高自己。
分析产生这些问题的原因：
1、师德师风学习不够透彻，没有从实质上深入研究，思想怠惰，对自己的要求不够严格;
2、坚持“以学生发展为本”的理念不够坚强，有时会缺乏耐心，没有触动学生的心灵。
3、在对待学生问题上的思考不够深入，工作方法易于情绪化。
今后的整改方向：
1、加强师德师风的学习，深入的研究，领悟师德的精髓。热爱学生，爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的'学生”，平等地对待每一个学生，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，要给予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
2、充分利用多媒体，努力提高课堂的效率。利用多媒体可以将自然逼真地、多姿多彩的视听世界展示给学生，激发学习兴趣;利用多媒体可以对微观事物进行模拟，对抽象事物进行生动直观的表现，对复杂过程进行简化和再现，扩大学生感知量，充分表现教学内容，突出教学重点和难点。利用多媒体课堂容量大，可以展示更多的题型，可以因材施教。只有将多媒体教学与物理教学有机的整合起来，教学效果必将进入一个全新的境界。
3、努力营造条件，为家长提供更好的教育理论和方法。人们常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。当出现家长与教师的配合不够融洽时，不能知难而退，切忌浮躁，而是动之以情，晓之以理，家校联系起来，共同教育好学生。
4、要勤奋学习，修身养德。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。为了给自己的学生一个好的表率，同时也使自己陶冶情操，加强修养，课余时间可以到校阅览室借阅大量的书籍，不断提高自己水平;利用业余时间加强学习教育教学理论，及新课程改革的理念，积极探索教学新方法、新举措，努力在教学一线有新突破;我要时刻严格要求自己，在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
总之，在这个学习型社会中，我会时刻关注教改动态，深刻领悟先进的教学思想和理念，大胆地、创造性地开展教学活动;我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，全面提升素质，努力使自己成为一个让人民群众满意的教师。
老师行业工作总结 篇4
一年来，在教育教学工作中，我面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己。以下是我的个人总结。
能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任x年级一个班的数学教学外，还担任了x年级两个班的语文教学工作，教学效果好，受到了师生的好评。
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。
老师行业工作总结 篇5
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年工作小结如下：
一、思想工作方面
在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过党员先进性教育的学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、 教育工作方面
这学年，本人继续担任二年级5班的语文、数学学科教学工作。虽然对教师岗位已经不像去年那么陌生。但是，学无止境。在这一年中，作为个人，我也不断努力学习，平时多听老教师的课，多向同事请教，积极参加学校组织的各项青年教师的培训、比赛和教研组公开课。通过各种方式不断提升自己的教学能力。经过一年的学习和努力，也取得了一些成绩，如“校新生代”一等奖，“校读书笔记”一等奖，“校生本课堂”案例一等奖，“校粉笔字三等奖”等等。
在教学中，积极开拓教学思路，上好每一节课，把一些优秀的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在重视教学工作的同时，也注重教学经验的积累。通过教学备课笔记、博客及时把自己的工作心得变成文字记录下来，作为一种永久资源。通过努力，学生在这一年中也获得了较好的成绩，如“班级儿歌背诵一等奖”，“镇速算比赛”中多人获得不同奖项，学生习作发表等等。
在班主任方面，经过班会、晨会及联合各科对学生举行爱祖国、爱人民、爱团体、爱劳动、爱学习等方面的思想教诲，使学生能养成良好的班风、学风。相比去年，我增强了班干部的培养，经常给班干部定时开会,了解他们心情，鼓励他们大胆展开事情。使班干部能在同学中树立起威信,成为同学的学习的榜样。通过努力作为班级团体也取得了广播操比赛二等奖，书香班级等荣誉称号。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、需要努力的方向
作为一名年轻教师，有着热情，但往往缺乏经验。在今后的工作中，仍需不断的学习和努力。比如在个人方面多看一些教学杂志，在班级管理方面，如何优化奖惩机制等等
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我也将不断地努力。
♛ 促进学习的哲言 ♛
各县区教育局(社会事业局)，直属普通中学、中职学校、特教学校、民办学校，安师大附中、附小、附幼：
为认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》，进一步提高广大师生健康意识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，特制定__年学校健康教育工作计划，请各中小学根据本工作计划的内容和要求，努力推进健康教育工作，增强学生健康意识，提高学生健康水平。
一、将健康教育纳入学校教学计划，保障健康教育开课率
健康教育是学校教育的重要组成部分，各中小学要健全和完善健康教育领导组织，配备好健康教育师资，加强卫生室建设。要按照《中小学健康教育指导纲要》确定的目标和基本内容，开设好健康教育课，在各学科中有意识渗透健康教育知识。每学期要安排6—7课时健康教育学科教学，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”。使健康教育开课率达到100%，健康知识知晓率和健康行为形成率达到95%以上。
二、扎实做好健康教育工作，不断增加师生健康保护意识
1、加强传染病防控知识教育。引导学生养成良好的卫生习惯。
2、开展地方病防治知识教育。要把血吸虫病、碘缺乏病等地方病防治知识列入健康教育内容，
每学期安排2-3课时进行血防等地方病知识教育。血吸虫病疫区学校要积极开展创建“无急性血吸虫病人学校”活动。
3、开展青春期健康教育。各初中以上学校要积极开展青春期健康教育，并开展“青春期教育合格学校”的创建工作。进行预防性病和艾滋病防治知识的宣传教育，让学生了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施。
4、开展预防近视眼知识教育。各中小学要按照《芜湖市中小学生视力健康防控工程实施方案》的有关要求，配合市中小学生视力防控中心做好视力普查和建档工作，普及用眼、爱眼知识，引导学生养成良好的用眼习惯，提高中小学生视力健康水平。
5、开展心理健康教育。要积极举办心理健康教育讲座，为广大留守儿童、中考和高考应考学生及存在心理困惑的学生提供心理咨询服务，帮助他们提高情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。
6、强化食品安全教育。通过教学，帮助学生掌握和应用营养知识，养成良好的饮食和饮水习惯，了解和掌握预防食物中毒知识。每学期初对校园周边小饭桌进行摸底工作，及时将有关情况向食品监管部门反馈。
7、强化安全应急与避险教育。通过多种形式的教学，帮助学生了解交通安全、日常生活安全、活动安全以及自然灾害中的自我保护等方方面面的安全知识，提高学生的安全意识，懂得应急避险，提高自身的保护能力，避免意外伤害的发生。
8、开展爱护环境教育。积极参与“创建国家环保模范城”活动，以“弘扬生态文明，共建绿色家园”为主题，对学生进行环保教育和科普宣传，提高生态文明素养。深入开展“建设最美校园”行动，绿化、美化校园环境。深入开展“环保小卫士”行动，倡导“节约一滴水、节约一粒米、节约一张纸、节约一度电”。积极创建“绿色学校”。
9、加强控烟健康教育。向学生传授吸烟危害健康的相关知识，让学校成为“无烟校园”;通过开展“小手拉大手，劝阻吸烟”活动，向吸烟家长宣传被动吸烟对孩子的健康成长的危害，提倡健康文明的生活习惯。
10、开展主题宣传活动。充分利用校园电视台、校园网、黑板报、橱窗、宣传栏等载体普及健康生活知识，利用校报，征文、知识竞赛等形式开展健康教育活动。在4月7日世界卫生日、5月31日世界无烟日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日、12月1日世界爱滋病日等健康日开展相关活动。
三、几点要求
1、各县区教育局(社会事业局)和学校都要切实加强对健康教育师资的培训，每学年举办1-2次学校卫生安全和健康教育师资培训班。
2、各县区教育局(社会事业局)要加强对健康教育落实情况的检查指导，对课时、教材、教师和教案、考核和评价不落实的学校要责成及时进行整改。
3、各学校要组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
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