抢座小学作文（集锦16篇）。
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”哦，太棒了。“听，这一阵阵欢呼声是从哪里传出来的？告诉你们吧，是我们五三班在举行抢橡皮大赛呢！
比赛开始了，游戏规划是：把一块橡皮放在同桌两人桌子的中间，老师喊一，二，三，然后说用左手抢还是用右手抢，老师说完同学们才能开始抢橡皮，老师没说完前要抱臂坐直，双手握拳。比赛正式开始了，教室里雅雀无声，教室里的空气像是凝固了一样，只能听见均匀的呼吸声，听到怦怦的心跳声，听到外班的读书声，听到钟表的”嘀哒“声。我心想：如果我抢不到怎么办？我该用哪种方法去抢呢？我看着同桌，同桌也看着我，我从他的眼神中，似乎可以感到一丝丝”杀气“。我用眼睛的余光死死地盯着橡皮，生怕它在我的眼皮底下长了翅膀飞走。
开始比赛了，只见李老师说：”一，二……“三还未出声，我同桌的手就早已伸向橡皮了。没想到，李老师竟然喊：”一，二，三，停！“许多同学都上了当，抓起了橡皮。李老师真会捉弄人！比赛又重新开始，李老师说：”一，二，三，左手抢。“我和同桌都迅速地把左手伸向橡皮。唉，真可惜，那块橡皮被同桌抢去了。教室里立刻沸腾了起来。我心想：哼，有什么了不起的，看我第二场比赛不把你”杀“个落花流水。
第二场比赛开始了，我和同桌重新放好橡皮，等待老师的口令。没想到李老师还是老花样”一，二，三，左手抢“……多亏我眼极手快，把那块橡皮抢了过来。
第三局比赛开始了，空气似乎凝固了一般，更紧张了，因为这是一场决胜，分值是3分呀！我心里极度紧张，心跳加速。暗暗地说：”我一定会赢的。“只见李老师说：”一，二，三，……停了好长时间，李老师说突然说：“左手抡。”没想到我同桌这一次竟然反应这么快，抢先夺走了我的美食。“比赛结束了，全班人顿时沸腾起来，把活动推向了高潮。赢的欢呼雀跃，把橡皮抛到空中，一只手拍着桌子，一只手呈”V“字形，大喊”我赢了，我赢了。“
今天的抢橡皮比赛我虽然输了，但是我觉得重在参与，输赢并不重要。今天这次比赛锻炼了我的眼力反应能力，真是一举双得啊。
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今天，我们在小桔灯玩了一个游戏――抢凳子。
王老师先说了游戏规则：每组选2名队员，当音乐响起时，就抢凳子，我们要围着凳子转。音乐停止，就抢凳子，没抢到的人，就被淘汰。直到最后只剩下一个人即为获胜。
第一局，小明、我和张张比，音乐响起来，我们绕着凳子学着鸭子步，转了很久很久我们都快晕了的时候，裁判终于说了停，张张还没反应过来凳子就被我们俩给坐下了，张张被淘汰了。我和小明开始了对决，我的手一直抓着凳子，小明一直转，裁判说了一声停，我赶紧坐了下来，他被淘汰了。
第二局开始了，寒寒、小红和晨晨比，他们刚转了三分钟，裁判就说了一声停，小红刚准备坐下来，两把凳子早就被抢光了，我们组一直在笑，我们组的晨晨与寒寒开始决赛了，晨晨紧盯着凳子转，而寒寒一直看着老师，裁判说了一声停，寒寒坐在了地上，晨晨坐在了凳子上，我们组获胜了。
今天玩得真开心。
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在一个阳光明媚的午后，班主任杨老师宣布我们要进行抢凳子的游戏。老师话音刚落，全班同学都欢呼雀跃起来：司若凡高兴地手舞足蹈，杜思舟更是直接跳了起来！
游戏规则是：全班同学一齐拍手，当老师按铃时，参加游戏的同学就要抢到凳子坐下。杨老师选了王长一，童林蹈，陈宇嘉，陈嘉阳和刘欣波五位同学参加。
第一轮游戏开始了，杨老师趁其不备抢先按铃，考验他们的反应能力。五个同学先是愣了一会儿，都没有料到老师会那么快按铃。你看那王长一，张着嘴，瞪着眼，如同一座石像立在那儿，空气似乎也随之凝固。众人屏气凝神，不敢惊动他们，又都聚精会神，想看谁会先醒过来。很快五人几乎同时反应过来，直接坐上凳子。瘦小的王长一被其他几个大块头挤了出去，没能坐到凳子上。他丧着脸，低着头，郁闷地下场了，其他四人暗自窃喜。
几轮过去了，最后只剩下陈宇嘉和童林韬在场。全班同学都有节奏地喊着:陈宇嘉！陈宇嘉！陈宇嘉！童林韬！童林韬！童林韬！都很希望他们能赢。全班同时开始拍手，二人开始小心翼翼地走着，正对凳子时就走得慢吞吞的；背对凳子时，就走得特别快，两人都盯着铃铛，生怕老师按铃时自己在凳子的背面。
可老师迟迟不按，时间仿佛定格。这时老师的手放在了铃铛上方，随时准备按下，童林韬头上都冒出汗珠，他蹙着眉，冷着脸，攒着手。而陈宇嘉则眼睛死死地盯着凳子，似要把那凳子盯出一个窟窿才罢休。只听当的一声，此时童林韬刚好在凳子正面，他直接坐下，取得了胜利。童林韬赢了！教室里又爆发一阵热烈的掌声。
每次回想起来，那个阳光明媚的午后还时时萦绕在我的身旁。
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随着铃声，我们走进教室。王老师面带微笑的走了进来说：今天，要玩一个新游戏。真是见鬼了，上课的时候居然要玩游戏。我是满脸的问号和疑惑。
游戏规则是这样的：同桌两个人比赛，拿出一块最喜欢的橡皮放在桌子中间，双方站在桌子的两端，等我说准备的时候，两人把手抱在胸前。等我说完3、2、1左手或右手时，你们谁先抢到橡皮，谁就赢。如果你手出错了，对方就赢，如果双方都生错了手，就是从新来一局，OK。王老师说。
yes！全班异口同声的说，然后我从文具盒里拿出一块橡皮摆在桌子的中间，我看小赵很淡定，她一看就是高手。
王老师说：准备。我和小赵双手抱在胸前，1全班安静下来了，唯独只有我的心跳声回荡在教室里。2我身上已经流汗了。3我闭上眼睛，快速地伸出手，我赢了，我居然赢了！我兴奋的说，我心想：我居然赢了小赵，原来她也没有我想象的那么厉害。我真是高估她的呀。
这一次游戏真有趣，希望下一次在课堂上也能玩一个更好更刺激的游戏。
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农村造新房子还留着这样一个习俗，造房子上栋梁那天，吉时一到就会爆竹齐鸣，接着将披着两幅红布的正梁喜盈盈升上屋顶，木匠就势将馒头往下抛，左邻右舍都赶来抢馒头，寓意这户人家吉利，兴旺发达。
我很幸运，赶上了阿姨家上梁的好日子。得知此事的当晚，我兴奋不已。从来都没有见识过这样的阵势，心里还有些紧张。是怎么个抢法呢？我能抢到吗？带着这些问题进人了梦乡。第二天早上5点40分我就来到阿姨家。
时辰还未到，但师傅们已经整装待发。我和妹妹一起参观了新房子。睡眼朦胧的妹妹，还吵着让我带她上三楼看看。忽然，噼里啪啦的爆竹声在我们的头顶响起，我拉着妹妹赶紧往下跑。没想到，吓得妹妹腿一软，打个趔趄，瘫倒在了地上。
抢馒头喽，后面小院子也抛一些！人群中爆出一句激动人心的话。我拉着妹妹跑出屋外。天还蒙蒙亮，抬头隐隐约约看见顶楼有人。屋外的人群拥来挨去地在抢馒头。我们都已经错过一波了。楼上师傅又先后扔下了四、五个馒头，一大波人群就像着了魔似得向目标跑去。有的抢这边，有的抢那边，手忙脚乱，我一个也没抢到，还挨了个屁股蹲。妈妈把我拉到一旁，让我站到一个地方别动，扔在我这里了再去捡。我听了跑到一个宽阔的地方等待馒头的大驾光临。嘿，这个方法还挺管用，我不费吹灰之力就捡到了六七个。笨手笨脚的妹妹跑来跑去，却只抢到一个。我看她可怜巴巴的样子，让她加入了我的地盘。很快她原地不动地也抢到了好几个。啊！抢糖了，我不顾一切地涌向撒落在地的糖，全然忘了妈妈对我说过不能吃糖的话
人群也渐渐退去，我提着我们的战利品，数了数，居然有37个，堆在桌上就如一座小山。我笑了，妹妹也笑了。
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昨晚，在我家上演了惊心动魄的一幕幕。全校除六年级外的所有学生或是家长，应该都在抢课之后，有不同的心情吧。
揪心
已经是五点五十分了，我瞄了一眼贴在电脑上的醒目的指示条，上面的大字清楚地写着：六点，抢课！爷爷和奶奶不可能知道电脑的密码，妈妈因事外出，爸爸还没下班回家。今天一千多个人同时登录一个系统，我们家这台电脑还不得卡得抢不了课！笨电脑先开机，可是电脑密码是什么呢？不管了，我的手指在电脑键盘上狂舞，爸爸的手机号、妈妈的qq号、我的生日等都试过了，可电脑幸灾乐祸地告诉我，没有一个密码是对的！唉，看来我是无法实现跟好朋友的诺言抢到衍纸课了！怎么爸爸还不回来？怎么我就是试不出密码？揪心呀
悸动
我站在阳台上注视着人群，终于一个夹着公文包匆匆走来的身影，使我一阵高呼。我两级两级地跨下楼梯，把一脸茫然的爸爸拖到了电脑前：快帮我开机，我要抢课！我兴奋地连偷窥密码的心都没有了，赶紧登录网站。毕竟全校抢课中，缓慢不与往昔同，我望着那加载中的圆环不慌不忙地转了至少有几百圈。好容易网页跳了出来，我看了一眼时间5点59分！来得早，不如来得巧！我惊喜的心一阵狂跳，万事俱备，只欠东风，鼠标的光标已经停留在衍纸的按钮上，只等时间一到开抢了。
惊讶
就在那五十九跳到零零的一刻，我以迅雷不及掩耳之势啪的一声点了下去。啥？还有这种情况？电脑噔噔噔噔地弹出了好几个不怀好意的页面，它们狞笑着告诉我系统出错。我的眼珠子快登得跟死鱼眼睛一样，几乎停止了呼吸。尽管我拍拍胸口，告诉自己咱们的电脑慢很正常，可心中的惊讶，久久不能散去。这是怎么了？我克制着内心烦躁的情绪，试着重启了一次，结果发现系统根本进不去了！抢课四年，从没发生过这种奇怪的事。
尾声
就在我感到万分惊讶与失望之际，我看见群里也是一片叽叽喳喳的议论声。最终，班主任发布了学校的通知：由于抢课人数太多，系统瘫痪，明天再抢！
好一曲惊心动魄的抢课交响曲，今晚我要拼一把，衍纸课，咱们不见不散！
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今天，我在杨路远家玩，在她家上演了一场抢电视频道大战。
她家里只有她妈妈在家，她爸爸不在，我们在看电视，她妈妈就把我们的少儿频道换成，中央一台，真是老虎不在家，猴子称大王。之后我们开始商量，想了三计。
第一计：我去引开阿姨的注意力，女生们去换台，被阿姨换了回去。
第二计：我偷偷地用摇控器把电视关了，说：“阿姨，电视坏了！”阿姨就躺下去装睡，我们看的时候，阿姨悄悄地把电视频道换了回去。
第三计：我回家，我为了她们看电视我才走的。因为等我走了之后，田嘉慧就说：“阿姨，你看，人家都被你气跑了。”阿姨就会让给她们看。
前两计我们没有成功，第三计的结果还不知道，因为我闪人了！
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今天上午，老师带领我们在教室里玩一个游戏抢凳子。话音刚落，同学们的心，都好像飞到云彩里去了，高兴死了。36gh.CoM
游戏规则是：把同学们分成三组，每组10人，抢6张凳子，我们拍手，玩的绕几圈，我们不拍手了抢凳子，如果两个人抢一个凳子，另一个人没抢住，就算他淘汰。
游戏中，最有趣的是第二组了，你看！她们便面上若无其事，其实心里像十五个吊桶打水七上八下。万事俱备，只欠东风，听着黄老师发号施令，只听，老师说：开始！第一轮过去了，第二轮过去了，就剩下两个同学了，分别是：夏雨，王语涵了。只见她们用出九牛二虎之力，挤呀挤，扛呀扛，谁都不让谁，可是，王语涵屁股太大，夏雨的屁股太小，所以挤不过王语涵，结果王语涵赢了。
游戏很快结束了，同学们的欢声笑语布满了整个教室。
今天，我们玩了抢凳子的游戏，开心极了。
抢凳子的规则是凳子的数量比人数少一，每淘汰一人，凳子也跟着少一把，一直到两人抢一把凳子，抢到的人胜出。
游戏开始了，我们随着老师的掌声，走了起来，紧张的气氛一下子充满了整个教室。我屏息凝神。忽然，掌声停了，我愣了一下，再坐到座位上。可是低头一看，另一个同学坐的面积比我多，唉，我被淘汰了。我想我在学校时是堂堂抢凳子女王，可一到这儿，幸运女神咋就不见了呢？第一个就下场，真没面子。
又一轮开始了，我想这次准会有人陪我的！果然，一个同学在老师掌声一停时，因为极度紧张而精神过敏，一下子坐到了软绵绵的人肉凳子上，又淘汰了一人。人和凳子的数量在慢慢地减少，气氛也渐渐地紧张了。
最后一轮了！有两位女生在抢夺这个王者之座。老师的掌声又一次响起，这次的掌声真够漫长的，而上面的两个同学转得头都晕了，下面的同学都盼着看幸运女神花落谁家呢？终于，王者之座有了主人，瞧她坐在那里，多神气啊！
今天下午，我们班会课举行了一次抢凳子游戏。
主持人先给我们讲了游戏规则：先拿来6张凳子，7个人在凳子旁边转圈，主持人说停，他们就得找到自己的座位上，没找到的人就要说一个成语。
然后，主持人挑了几个人上来。开始！随着主持人的一声响，同学们开始围着圈转了起来。他们每个人十分紧张，心里好像有一块大石头，死死地盯着凳子，好像寻找宝藏一样。每个人的心中都做好了准备。台下的同学有的在为同伴加油，有的在替别人紧张，有的在仔细观看。停！只见主持人给同学们来了个措手不及。他们不管三七二十一，争先恐后地抢了起来。最后，王舒展由于思想不集中，没有抢到座位，他讲了一个成语后，就灰溜溜地走了。
抢凳子在一轮一轮进行中，不知不觉就到了最后，只剩下王婷奕和蒋亦扬PK了。只见她们围着凳子慢慢地走着，她们心中更加紧张了，心似乎要跳出来一样，汗流了许多。她们竖起小耳朵，仔细听着主持人的声音，停！只听主持人喊到。她俩把屁股一坐，只看到王婷奕坐到了椅子上。台下的人为王婷奕欢呼。
抢凳子的游戏真是紧张又刺激！
抢凳子游戏算是小时候我们常玩的游戏了，但是，今天一玩，感觉挺好的。
今天，最后一节课是阳光爸妈进课堂，是章潇瑜妈妈来上课，下课铃都响了，我们全班听地入迷，只好接着上。
最后一个环节了，是抢凳子游戏，说要请五个女生，五个男生。我把手举得老高老高的，恨不得顶破天花板。还好，请到我了，呵呵！
我们拿了四张凳子，章潇瑜妈妈放起了蓝精灵的主题曲，我一不留神，蓝精灵歌停了，我愣了一下，其他同学立马座了上去。等我回过神来，发现自己输了，只好拖着凳子回到位置上，想：羞死了！开场局就输。
课上完了，我们全班领了根棒棒糖，汪老师说：抢凳子冠军上来领奖品！
我噘噘嘴，汪老师又说：参与者也来领奖品。我噘着的嘴马上化成了笑，我还暗暗高兴。
啊！好久不玩了！今天无论是赢是输，都十分开心！
抢呀，抢呀，抢凳子刚一到门口就听到一阵节奏很快的歌声，咦，这是在干什么？原来同学们正在进行一场激烈的战争抢凳子的游戏。
战争开始了，除了懒鬼小明以外，其它同学每人都搬了一个凳子，我们把凳子围成一个圆圈，同学们围着凳子转圈，一边拍手一边唱着我们自己编的歌，抢呀，抢呀，抢凳子刚唱到一半，突然有人大喊一声：坐大家以闪电般的速度坐了下来，而我，愣了一下，也迅速的坐下，只有小兰没抢到，她拿着凳子可怜的像一只斗败的公鸡下台了，坐在角落里看我们战斗。
接下来战斗越来越激烈，场上的人也越来越少，凳子也越来越少，我在第二轮就光荣的牺牲了，因为我动作太慢，又迟钝了一下，结果坐到别人腿上了，引来一阵哄笑，我很沮丧地下台了
场上只剩下象征冠军宝座的位子了，冠军争夺战终于开始了，在小明和小兰激烈的战斗中，小红以那么几秒的速度抢到凳子，小红得意洋洋的坐在宝座上，而小明悲伤地躺在地上，拍打着自己的胸脯，那样子真可笑！
抢呀，抢呀，抢凳子战斗在我们的歌声中继续着
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教学目的：
1、培养学生的写作习惯，小学语文作文课《抢凳子》比赛。
2、激发学生写作兴趣。
3、帮助学生收集写作素材。
4、指导学生写作的方法。
教学准备：
多媒体课件
教学流程：
一、引入：
同学们，今天是老师和大家第一次共同学习，你们的心情怎样?我们来放松一下，好吗？
我们来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子比赛。(板书题目)
〈多媒体〉题目
过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳子。
二、比赛前
师：比赛前，老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。(板书：先…)
接下来，老师要把你们分成六组，每六个人组，请同学们自由结合，并选一位组长，组长带领你们小组的成员把凳端到比赛场地来。(板书：接下来…)
最后我宣布比赛规则。比赛规则是：以六个人为一组，老师只给你们五凳子，当音乐响起的时候，参赛的队员就绕着凳子跑步，音乐停下来时，就赶紧抢一张凳子坐下来。谁要是没抢着凳子坐，谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后，裁判就抽掉一张凳子，剩下的人继续抢，当最后只剩下一张凳子时，谁抢到最后一张凳子，谁就是冠军。
三、比赛经过
（一）师：比赛现在开始。第一轮：各小组挑战赛。(板书：比赛开始,第一轮:挑战赛)。请各小组推选一名成员来参加比赛，如果获得冠军，本小组每位成员都将获得老师赠送的奖品，小学语文教案《小学语文作文课《抢凳子》比赛》。没有参加的同学，不但要为你的同伴加油,还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，谁能仔细观察，说得精彩也会获得精美的奖品。
1、比赛。
2、发奖。
3、交流、发言：
①你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样?
②采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？
③谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头：比赛开始了…
④谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。
（二）师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说？（跃跃欲试）
师：跃跃欲试的同学举手老师看看，这么多同学都想参加，因此为了给每位同学一个机会，现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛）
1、比赛。
2、发奖。
3、交流、发言：
①谁能说说你自己参加比赛的心情？
②谁能说说比赛过程中遇到的问题。
四、活动结束
师：活动结束了，你获得了冠军，你觉得心情怎样？虽然你没有获得冠军，你有什么收获呢？
五、布局、谋篇；
1、同学们，这个比赛你以前参加过吗？没参加过的比赛，我们把它叫做什么样的比赛？（别开生面）
2、比赛可以分作几个阶段（3个）。哪3个呢？（比赛前、比赛中、比赛后）
3、比赛前，老师做了什么？用“先、然后、接着”说出来。
4、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？谁给你留下深刻的印象？拉拉队表现怎样？第二轮是什么比赛？比赛中你的心情怎样？
5、比赛结束了，各自的心情怎样？
六、总结、归纳：
如果，让你把这次活动写成一个作文，你会把哪些部分写详细？为什么？要详细写就要注意什么？哪些部分略写？
这是一次写活动的作文，以后，你们写活动都可以用这种方法写？
板书设计：
写活动
“抢凳子”比赛
（略）比赛前
（详）比赛中
（略）比赛后
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听着窗外的阵阵鞭炮声，就知道今天是个好日子。今天，天气凉爽，小鸟在枝头歌唱，仿佛也在为今天这个好日子庆祝呢！小草在微风的吹拂下跳着优美的舞蹈，边跳边对枝头的小鸟说：“小鸟姐 姐，你的歌声好听极了！”王老师好像也被这美丽的景象所打动了，带着我们做起了游戏。
顿时，教室里安静了下来，王老师说：“这个游戏的名字叫做——”老师的声音像小溪里的水在流淌，大家都被王老师悦耳的声音迷住了，都沉浸在他的话语中。这时，王老师走到一张桌子旁边使 劲一拉，桌子就立刻在走廊里竖着排列着，然后老师又拿出一块橡皮放在桌子上。只见那块橡皮是正方形的，上面还有一个洞，像是被老鼠咬过的洞，这时老师才说：“游戏的名字叫抢——橡——皮”。
王老师先说游戏的规则是：3个人站在桌子周围，双手交叉着放在胸前，老师说用左手，就用左手去抢，老师说右手，就用右手去抢，如果用错手，出局。
第一轮比赛的人是：葛浩然、尹健力、孙启恒。老师说“右手”，葛浩然立即用右手抓住了橡皮，孙启恒用错了手所以出局了。
第二轮比赛的是：葛浩然、陈柯宇、孙启正。老师说“左手”，结果他们都伸出了右手，同学们看了哈哈大笑，他们自己也有点害羞。
因为前几轮比赛的选手都是男孩，所以老师又叫了几个女同学来抢橡皮，老师说“出左手”。结果韩季纹赢了，我不服输又试了一次，呀，我成功了！
没想到，小小的游戏竟然有这么大的乐趣！
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作文课上，老师要组织我们玩抢凳子的游戏，我们可开心了，同学们兴奋地跳了起来。
游戏就要开始了，同学们纷纷举起手，要求上台玩抢凳子的游戏。老师选了7个同学上台玩抢凳子游戏，这7个同学高兴极了。
只听见老师一喊“开始！”同学们有的忽快忽慢的跑；有的同学用小碎步慢慢地移动，随时准备坐下来；有的同学用一只手扶着凳子，生怕凳子被别人抢走。我心里想，屁股大的一定能抢得到凳子。一圈二圈三圈正当同学们跑得头晕的时候，老师突然喊：“停”同学们立刻坐下来，左爽与李思琪同学其中看中同一张凳子，正当李思琪想坐下来的时候，他发现左爽已经坐到了凳子上了，老师宣布第一轮淘汰了李思琪同学，李思琪同学垂头丧气地走向座位上，左爽同学得意洋洋地坐在凳子上，赢的同学都高兴地笑了。老师这个裁判可真公正。
时间一分分过去了，凳子一张张被撤掉，选手一个个被淘汰，最后剩下王瑞和左爽同学，争冠赛开始了，只见左爽和王瑞心里既兴奋又紧张，我心里想：谁将会抢到凳子呢？他们一边一只手摸着凳子一边跑，生怕凳子被别人抢走，老师喊：”停。“左爽同学和王瑞同学马上抢着凳子坐下，左爽先抢到凳子。王瑞同学既惊奇又羡慕，老师宣布争冠赛的`成绩，结果左爽同学赢了，王瑞同学垂头丧气的走向座位上。左爽同学坐在凳子上笑盈盈的，高兴地伸出了两个手指。同学们说：”多么厉害啊！“大家都为小华同学鼓起掌来。
啊！这次的活动真有趣，我希望下次能玩多点游戏。
⬮ 抢座小学作文
我们从小到大玩过很多游戏，数也数不清，可最让我难以忘怀的一次游戏发生在我三年级的时候。
那是一次体育课上，老师带我们玩抢椅子的游戏。游戏规则是：把五个椅子围成一圈，同学们六人一组围着椅子转，音乐停则抢椅子，没抢到的出局，直到场上剩下一人，他就是胜利者。
比赛一开始，老师播放了一首美妙的歌曲。但由于我的心情很紧张，早已无心听歌，我在心里默念：一定要抢到，一定要抢到。突然，音乐停止了，我以迅雷不及掩耳之势跑向椅子，当我坐下时，我那颗悬着的心也放下来了。
第二局是电音歌曲，和第一局一样，我的心依然绷着，可这次我在心里念叨的是：加油，加油。随着音乐声停，我立马坐下了，那颗悬着的石头也再次落地了。
第三局的歌是一首老哥，虽然旋律很舒缓，但是我的心情更紧张了，因为刚才已出局两名同学，此时竞争更激烈了。我在心里念着：加油！加油！歌曲又停止了，可这次由于我的动作慢了，被其他同学抢了先机。我的心情有些失落，也有些不甘。可能是因为当时年纪小、又好胜吧！
虽然我下场了，但我依然专心看完了剩下的比赛，最后李明广胜利了，老师和我们一起为他欢呼起来！并且在游戏的最后，我悟出一个道理来：当别人取得成就时，我们要懂得为他人喝彩！
指导教师：王红倩
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抢书乐小学作文
每一次去图书馆借书，我都会不禁想起那个星期二我去“抢书”的情景。
我盼星星，我盼月亮！终于盼来了星期二！不因为上午有我最喜爱的语文课，也不因为下午有充满神秘的科学课，是因为今天中午能去学校的图书馆找“朋友”。
1：30终于到来了！我坐在教室里，一边焦急地等着老师的到来。一秒，两秒，三秒……一分钟过去了，老师终于来了！
我们来到了图书馆的门口，书架上的一本本厚厚的书像一块块威力十足的磁石，吸引着我，使我心里面的那只兔子兴奋得跳来跳去。我赶紧跑进去。只见，已经人山人海。我的眼睛已经变成了孙悟空的“千里眼”。我东瞧瞧，西看看，哈，找到了！我赶紧跑过去。可是，好事多磨，正当我和书近在咫尺的时侯，书被一个六年级的`同学闪电般地拿走了。
我吸取了上次的教训，这次是用“千里眼”加上“火眼睛”结合起来的“神眼”，看看有什么好“宝贝”。过了一会儿，我的目标锁定在一本《中华上下五千年》上。我以火箭般的速度冲了过去。书架前的拥挤人群像一扇大而坚硬的门，把我挡在了外面。我伸长了脖子，拉长了手，以迅雷不及掩耳之势，费了“九牛二虎之力”才把书抢到了手。不好！一只粗大有力的手同时伸了过来。老师常说，谦让是一种美德。可是，在书的面前，我只好当一回“坏孩子”。我尝试着将书抢回来，可是我那只纤细的手又怎能和那只粗壮有力的手相比呢？不！试，就有希望，不试，就什么希望也没有。对！世上无难事，只怕有心人。一二三——抢！我欢喜若狂，抢到了！抢到了！终于抢到了！
这一次“抢书”，我之所以不怕当一回“坏孩子”，是因为我太爱这本书了。她—给予了我无穷的知识，给予了我无穷的乐趣，给予了我无穷的力量！
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关于小学作文教学设计《抢凳子》
教学目的：
1、培养学生的写作习惯。
2、激发学生写作兴趣。
3、帮助学生收集写作素材。
4、指导学生写作的方法。
教学准备：
多媒体课件
教学流程：
一、引入：
同学们，今天是老师和大家第一次共同学习，你们的心情怎样?我们来放松一下 ，好吗？
我们来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子比赛。(板书题目)
〈多媒体〉题目
过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳子。
二、比赛前
师：比赛前 ，老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。(板书：先…)
接下来，老师要把你们分成六组，每六个人组，请同学们自由结合，并选一位组长，组长带领你们小组的成员把凳端到比赛场地来。(板书：接下来…)
最后我宣布比赛规则。比赛规则是：以六个人为一组，老师只给你们五凳子，当音乐响起的时候，参赛的队员就绕着凳子跑步，音乐停下来时，就赶紧抢一张凳子坐下来 。谁要是没抢着凳子坐，谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后，裁判就抽掉一张凳子，剩下的人继续抢，当最后只剩下一张凳子时，谁抢到最后一张凳子，谁就是冠军。
三、比赛经过
（一）师：比赛现在开始。第一轮：各小组挑战赛。(板书：比赛开始,第一轮:挑战赛)。请各小组推选一名成员来参加比赛，如果获得冠军，本小组每位成员都将获得老师赠送的奖品。没有参加的同学 ，不但要为你的同伴加油,还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，谁能仔细观察，说得精彩也会获得精美的奖品。
1、比赛。
2、发奖。
发言：
① 你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样?
② 采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？
③ 谁能和老师一起把刚才的.话连起来。老师开头 ：比赛开始了…
④ 谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。
（二）师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说？（跃跃欲试）
师：跃跃欲试的同学举手老师看看，这么多同学都想参加，因此为了给每位同学一个机会，现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛）
1、比赛。
2、发奖。
发言：
①谁能说说你自己参加比赛的心情？
②谁能说说比赛过程中遇到的问题。
四、活动结束
师：活动结束了，你获得了冠军，你觉得心情怎样？虽然你没有获得冠军，你有什么收获呢？
五、布局、谋篇；
。哪
然后、接着”说出来。
4、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？谁给你留下深刻的印象？拉拉队表现怎样？第二轮是什么比赛？比赛中你的心情怎样？
5、比赛结束了，各自的心情怎样？
六、总结、归纳：
如果，让你把这次活动写成一个作文，你会把哪些部分写详细？为什么？要详细写就要注意什么？哪些部分略写？
这是一次写活动的作文，以后，你们写活动都可以用这种方法写？
板书设计：
写活动
“抢凳子”比赛
（略）比赛前
⬮ 抢座小学作文
最爱天秤女的星座 双子座 双子男和天秤女都是属于智慧人士，他们的想法都是新奇奇幻的，都喜欢把一件事情变得刺激神幻，有着相同的兴趣爱好性格，都擅长于把生活变得多姿多彩，所以他们的生活都是很引人注目。 双子男比较聪明机灵，有时候天秤女做不了决定的时候，双子男都能巧妙的帮助天秤女作出决定，所以天秤女一直都认为双子男是她做决定的关键钥匙，他们崇尚自由，不喜欢被约束，她们相处起来是特别的愉快自在，这大概就是他们向往的生活吧。 水瓶座 水瓶男也是相当聪明，他和双子男在某些方面有着相似的性格，他喜欢创新，追求独一无二，天秤女遇到什么人什么事都习惯性用自己心里的称先衡量下，经过她的衡量，水瓶男是一个值得托付终生的。 水瓶男的交际能力和天秤女的交际能力是旗鼓相当的，他们身边都有很多的朋友，所以他们的社交圈子是多么的庞大，每天都不愁节目，都喜欢结伴出去和朋友交流，对待朋友都是很好，很讲义气，有时候觉得他们都快融为一体了。 射手座 射手男比较风趣幽默，个性爽朗，就是一个大阳光小男孩，原来阳光男孩与美感女孩是可以这么搭配的，射手男凭着自己阳光的一面和社交的能力，一下子就能把天秤女取悦到了，把天秤女的彻底给俘虏了，天秤女喜欢射手男哪种追求自由，勇敢和那股拼劲儿。 射手男能承诺，只要天秤女想要什么或者想做什么，他不管多困难，多没可能，都愿意尽力自己全大全力去完成，这种承诺并不是每个男孩都能做到，但射手男就是能做到了，也难怪天秤女对他死心塌地。 狮子座 狮子男充满个性就不在话下，但他拥有常人的能耐个自信，天秤女很擅长观察别人，她一看到狮子男，就被他哪种身上的王者气息给吸引过去，觉得狮子男能给到她想要的，狮子男有着能干的头脑，领导的才能，感觉和他在一起离成功都不远了，而且狮子男是出了名最能保护身边的女人，遇到什么事情都可以轻松解决，对于有选择困难症的天秤女来说，简直遇到救命草。 天秤座 天秤男和天秤女可称得上男才女貌，因为他们都极具人格魅力，都是追求美感的，天秤男遇到天秤女能充分发挥自己的温柔体贴，这点天秤女很喜欢，甚至愿意被他征服，天秤男有点和天秤女刚好相反，天秤女有选择困难症。 但天秤男反而做每一个决定都要求一个是最好的，所以很多决定天秤女都甘心情愿的让天秤男帮他作出决定，他们在一起相信是很幸福的。 拿破仑曾经说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”而我要说：“不主动去争取的人不是一个幸福的人。” 若没有人勇于迈开坚毅的步子前进，浦东新貌、深圳速度该是“水中明月”；若没有抢为人先的概念，那吱悠吱悠转动着的人力三轮怕会盘根若虬，中国也会无缘高铁磁悬浮；若没有抢在时代浪尖的胆识与气魄，五百强名册中又怎会有中国人的身影，世博会、北京奥运、羊城亚运又怎会给世界带来众多的“中国惊喜”？ 遗憾的是中国晚了一步，韩国“抢”走了本属于中国的传统文化节日端午节，又在试图“抢”李时珍、孔子、西施。于是，唯恐被“抢”，我们只能加快申遗的步伐，筷子、京剧等等均已申遗成功，可见“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神，有了“抢”的意识，才有目标，才有压力，才有精神，才不敢安于现状而停滞不前。 “抢”让我们具有忧患意识，促使我们抢占先机，赢得发展，但“抢”在我们的生活中永远起的都是积极作用吗？ 成吉思汗大纵铁骑踏遍欧亚大陆可即之处，抢着建功立业，却忘了用一颗淡然的心来守江山、安百姓，到头来两手空空，身死异处。再说那奸臣和?，抢着聚富敛财，抢着博皇上一笑为自耀门楣，抢着夺百姓口食为自家宫室，最后也只抢得一纸诏令，满门抄斩！还有那千千万万的学子们，未参得书中一义，未悟尽儒家之理，便匆匆忙忙远赴帝京参加科举，意欲抢得鳌头独占，抢着加官晋爵。而有落榜者,终其一生仍未脱离那“抢”之人群，如范进暮年中举，任大好青春空蹉跎，岂不悲哉！ 再看。商人重利，这本可以理解，但为了抢占市场，掠夺更多的'利润和金钱财富，竟不惜以危害消费者的人身健康为代价。试问，企业的信誉何在？ 北岳恒山“破相”了，被大面积“开膛破肚”，形成令人触目惊心的“白色疮疤”。只因为人们抢着开采矿产，抢着开采煤炭，抢着砍伐树木……于是，山岭不再绿意盎然青翠苍郁，河水不再清澈明晰鱼翔浅底，空气不再清新馥郁……经济效益是抢到了，但给子孙后代留下了生态墓碑。看着眼前的残山剩水，我们是否意识到付出的代价如此惨重？ 日本地震引发核危机，有人谣传盐可以防辐射，一时间，超市中的盐脱销，商家趁机涨价，掀起了一股“抢盐潮”。有人甚至调侃，“中国原为盐荒子孙”。诚然，“抢盐”所暴露的除了在灾难发生时人类求生的本能外，更多的，还是暴露了国民的恐慌心理。 孔子云：民不患贫而患不安，不患寡而患不均。可见，“抢”源自于中国平民长久以来对物质匮乏的恐惧，“抢”源自于中国平民因现实压力而产生的不安。所以内心的不安及分配的不均，才是造成国人争抢的重要因素。 林语堂在《风声鹤唳》中曾写道：“不争，乃大争。不争，则天下人与之不争。”让我们努力提高自身素养，充分发挥“抢”的积极作用，摒弃愚昧之“抢”，野蛮之“抢”，这样，社会才会多一份文明，多一份和谐!⬮ 抢座小学作文
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