马渠村实践报告(精品11篇)。
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当我们大学毕业后，将面临这个所谓“遍地都是机会”的社会，但社会是不会因为我们单纯而美好的理想而改变其残酷的本质的，唯有提高自己的竞争力与适应力，才能让我们在真正踏入社会时有所准备，不致惊慌失措，不致方寸大乱。——社会实践的根本感受
最近，《马克思主义基本原理概论》将要结课，而又听了同学们关于社会实践的报告——张山发电，不禁想起了自己暑假期间的打工经历，感悟颇多。
时间回到今年暑假期间。由于早春天冬，家里农作物生长不是很乐观，故而家里农活也稍有减轻，加之学校布置了暑期参加社会实践活动的任务，我来到了运城市，寻找我人生的第一份兼职工作。
参加社会实践活动的决心，其实很早就已经有了，我想依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，甚至可以补贴家用，当然，更重要的是想通过亲身体验社会让我更进一步了解和认知这个社会，并在社会实践中增长见识，开阔眼界，以及检验一下自己是否能够融入社会这个大家庭，并找出自己与社会所存在的差距。幸运的是，机会终于来了。
当你被无情抛入或者自己把自己绝情狠心地扔到社会大海洋中时，你才能体会到什么叫做孤立无助，什么叫做四处碰壁，什么叫做靠能力吃饭，靠本事生存！因为社会是公平的，机会是对等的。
我所面对的第一个困难，并不是想象中的主考官尖酸刻薄的问话或者那些难以解答的专业知识试题，而是我根本就找不到适合自己的工作，招聘广告很多，但适合自己的却寥寥无几，那些用人单位的要求，诸如英语四级以上，有两年以上工作经验，专业知识技能过硬等要求，是自己现阶段的学业水平所根本达不到的，不禁又想到了自己的幸运，比起自己那些未上大学的同学，我至少还有机会去接近这些工作，而他们，或许只能凭借自己的的力气和运气来生活了。
我所面对的第二个困难，终于在我因第一个困难而徘徊不前，左右犹豫的时候如期而至了——我的生活费快花完了，自己从家里带来的一百元钱在几天来找工作的过程中不知不觉消耗殆尽了，而自己又不愿意伸手向家里人索要。古语云：三分钱难倒英雄汉。何况不是英雄汉的我就在我即将穷困潦倒之际，我看到了一家饭店前张贴的招聘启事，他们要招聘临时工，而这原本是我所看不上的工作，所谓眼高手低大抵如此吧，而这难倒不是当今大学生普遍的病症之一人在屋檐下，不得不低头，填饱肚子才是硬道理，我硬着头皮走进这家饭店，洗碗，擦桌，扫地这一切杂事皆，归我管，饭店提供一日三餐，外加每日四十元工钱。基本的生活问题得到了解决，但我并不兴奋，因为这并不是我理想中的兼职工作。
机会总会在不经意间来临，并被你发现，但前提是你有所准备。在饭店打杂的第十二天，一位不同于其他人的客人来饭店吃饭，说它不同于别人，其实有些夸大，因为他只不过是我的同学而已，一年未见，初遇仍若见熟人。交谈中，他提到自己来运城的目的，原来，暑期无聊，他来这里找工作无果后，准备与几位同学合作开设一个暑期补课班，所有工作已接近尾声，只是还缺少几个代课老师。猛然间，他似幡然醒悟般说道：“你英语不是挺好的吗咱们可以合作啊！”我也恍然大悟：“是啊！何乐而不为”于是，迅速辞掉饭店的工作，告别老板，结清工资后，投入到补课班的工作中来。
一切工作的成功都是以热情为基础的，没有激情，做任何事情只不过如行尸走肉一样，我的热情与激情终于得到了释放的空间。
一切从头开始，我们首先面对的便是招生问题。所谓万事开头难，大家都憋着一股子劲想证明自己的能力，所以工作起来也十分卖力，在招生上投入了大量的精力与时间。于是，打印好宣传稿，办好许可证后，我们走进了暴烈的阳光之中。
街道边，我们顶着烈日，向路过行人发放宣传稿件；
马路上，我们冒着酷暑，为询问客人耐心解答疑问；
小区里，我们不顾劳累，挨家挨户咨询他们的教育情况；
公园中，我们不辞辛苦，为家长们展示我们的教学材料；
招生处，我们废寝忘食，给同学们展演我们的教学方法；
期间，不乏因时间误差和地点错误而导致的失误，一次次的失利让我们的自信心下降，家长们的不信任让我们一次次认识到自己实力的薄弱，但这并没有击倒我们，终于，皇天不负有心人，补习班开课了。
这是一个令人激动却又充满心酸的过程。
不时，会有家长打来电话询问教学进展，我们耐心予以解答；
间或，会有学生举起提问的右手，我们认真为其讲解；
偶尔，会有孩子顽皮捣蛋，我们悉心予以教导；
转眼间，一个月的培训就要结束了，一个接受考验的时刻即将到来。当学生们走进考场的时候，我们告诉自己，有努力就会有收获，终于，消息传来，我们的培训班，以92%的通过率得到了上级的认可，我的第一份兼职工作成功完成了。
暑期补课班的成功，让我得到的不仅仅是眼前的经济利益，更重要的是，我的心理和能力水平得到了一定程度的提高。在那里，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识，也从另一个侧面检验了自己各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。这次实践更使我的暑期生活变得快乐而多姿，我认识了许多朋友，得到了许多学生的关怀和爱以及学生家长们的信任与帮助。
当然，我也发现了自己的一些不足，特别是自己在某些专业知识上的欠缺，这也时我在今后的学习中有了不断弥补和提高自己的方向。
同时，也引发了我的一系列思考。大学生的共同特点或者说是缺点之一就是眼高手低，刚开始总觉得自己什么都会，什么都懂，但当真正走向社会，走向岗位，才发现原来自己是那么的脆弱与不堪一击，一个多月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要，脱离了实践的理论，就好比是一艘没有帆的大船一样，永远不可能扬帆起航，乘风破浪！
一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，就是一份成功。暑期社会实践已经结束了，我的生活有开始忙碌了起来，回想起暑期的兼职工作经历，不禁想把它比作我人生中的一道绚丽风景，这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，
何谓“十年寒窗苦”
暑期的实践工作，锻炼了我的表达能力、交往能力及职业能力，这些收获将影响我以后的学习生活，并对我以后的工作产生积极的影响，我相信，这些在课堂上学不到的实践中的收获，会让我受用一生！
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上周六有幸与同学一起跟随马原老师游览了黄埔古港和广东省博物馆，虽然游览时间不长，行程略赶，但是这两个地方都给我留下了很深印象。在广州这个现代化大都市，黄埔古港和省博物馆浓厚的人文气息让我们感觉到了这个城市的另一面，充满文化意蕴和人文历史的厚重一面。
轻松休闲和历史感并重是黄埔古港留在我心里的印象。说到历史感就不得不说说黄埔古港的历史由来了。黄埔古港位于今广州市海珠区新港东路琶洲街石基村。从西边公路入村。一座高耸的金碧辉煌的现代牌坊迎面矗立。上刻“凰洲”两个大字。村之南边紧靠珠江支流也有一座刻有“凤浦”二字的彩牌坊。原来传说古时有一对凤凰飞临此地，从此就人丁兴旺、五谷丰登。该村地处一小岛，水边地区叫“浦”，水中的陆地日“洲”，所以取村名为“凰洲”或“凤浦”，后演变成为“黄埔”之名。因仿古船瑞典“哥德堡号”来访而重建。“哥德堡”号商船由瑞典东印度公司于1783年建造，曾经三次抵达广州，航行海上丝绸之路。1745年9月12日“哥德堡”号装载着中国的瓷器、丝绸、茶叶等货物，踏上第三次中国之行返程时，遭遇暴风雨袭击，不幸沉没在哥德堡港入口处，相传当时从沉没的“哥德堡”号船上打捞出来的货物除去船的损失以及打捞工程的费用还能有利润，因此中国的海上丝绸之路更为繁荣。黄埔古港见证了广州“海上丝绸之路”的繁荣。自宋代以后，黄埔村长期在海外贸易中扮演重要角色。南宋时此地已是“海舶所集之地”。明清以后，黄埔村逐步发展成为广州对外贸易的外港。在古港内，无论是屋顶的飞檐还是脚下的石板路面，
都在向我们讲述着这个古村落悠久的曾经。在古港的“粤海第一关”纪念馆，我们看到了海上丝绸之路时期广州外销的瓷器、刺绣，还有珍贵的对当时景象描绘的文献和绘画资料。虽然历经岁月流蚀，那些用于出口的手帕和绘画仍不失风采，由此可以瞥见我们的先人手艺之精巧。
至于古港的轻松休闲，除却它古色古香的游览环境，这里的美食和居住在这里的人们都是极好的佐证。古港的美食和它悠久的历史一样是被众多人称道的，有很多游客也是因美食慕名而来。我们当日行程较紧，虽然想在古港大饱口福一番，无奈时间不允许，不过我们仍然挤出时间去品尝了有名的“炖蛋皇”，第一次喝现制的姜撞奶，既饱了口福又饱了眼福。午餐我们特意找到了“传说中”的猫记艇仔粥，果然名不虚传。除了美食，这里还有很多特色的小店，像“粤海堂”、“谷秋居”这样的工艺品店以及一些怀旧风的明信片小店，它们或厚重恬静，或清新可爱的氛围与古港的人文意蕴相得益彰，让在这里游览的游客感受到属于古港特有的文化氛围。
在黄埔古港游览过后我们紧接着又来到了广东省博物馆。省博物馆是一座宏伟高大的现代建筑，新馆在20xx年建成，因此看着少了一分历史的厚重感，多了几分现代的视觉冲击力。它坐落在广州新城市中轴线——珠江新城中心区南部，西面是广州大剧院和广州市第二少年宫，北与广州图书馆新馆相邻，南濒秀丽的珠江，隔江与海心沙市民广场相望。可以说它是一座位于闹市中的博物馆，不过也正是因为这样一座建筑的存在，才使得这样这片闹市除却了繁华后还多了几分人文色彩。博物馆内部陈列展览分为三个部分，共五个展厅，包括历史篇：《广东历史文化陈列》；艺术篇：《翰墨流芳——宋元绘画与历代书法展览》、《土火之艺——馆藏历代陶瓷展览》、《紫石凝英——端砚艺术展览》、《漆木精华——潮州木雕艺术展览》；自然篇：《粤山秀水 丰物岭南——广东省自然资源展览》。这些都是常设的展览，除此之外还有临时的展馆用于短期短期的展览。因为时间的限制，我们当天并没有走遍整个场馆。在临时的展馆，我们看了喜马拉雅动植物资源的图片和模型展，对在那片寒冷的土地上栖息的那些神奇的物种叹为观止；在临时展的瓷器展馆内，我们看到了很多流光溢彩的清朝瓷器，即使是小小的砚台也是精致不可方物，古人的细致让我们赞叹；最让我讶异的是常设展馆的自然篇，这里是岭南物产丰饶的一个缩影，五花八门的植物标本和栩栩如生的动物标本、模型都让我目瞪口呆，感叹大自然果然是最神奇的魔术师。在展馆内游览就像乘坐了时空的列车，穿梭在不同的朝代和地区，感受到不一样的文化冲击。我想这大概就是博物馆的意义所在，将所有的神奇集结在一个房子里，让进入这里的人们感受着不同时空的文化并从中汲取养料。这大概也是省博物馆对市民免费开放的深意所在，在物欲横流的现代都市中，有这样一个充满人文意味的地方供人们驻足品味休憩，这也是精神文明建设的一种体现。
结束了这次实践课之旅，我收获良多。无论是古朴的黄埔古港，还是沉静的省博物馆，它们都是广州城市文化的宝贵财富。不管什么时代，文化的力量都是不容忽视的，我想这大概也是我们这次实践课的目的之一，只有近距离地感受这些看似离我们遥远其实就在我们身边的文化我们才能更深刻地体悟中华文化的灿烂与博大，在靠近这些文化的同时让我们自己的内在厚重，这样便不虚此行了。
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宏村是中国安徽黄山风景区内的一个小镇，被誉为江南古村之冠。镇内保存着大量的明清建筑，每年吸引着无数的游客前来游览。作为一名学生，我有幸参加了学校组织的宏村写生专业实践，在这次实践过程中，我学到了很多东西。首先，我们到达宏村时，我被眼前的美景惊艳到了。一条小溪贯穿整个村庄，青石板路铺满了整个村庄，古色古香的建筑依次排列，这一切都像是一个原始的画卷。我们来到了宏村的画室中，这个画室位于村庄中心，其建筑风格也是明清特有的风格，我们在这里漫步，在这里观察，完成我们的写生。
当我开始动笔写生时，我才真正认识到自己的不足，我在高中时学过一些绘画技法，但是，这种基础技法和写生的实践是完全不同的。我发现自己的构图不好，很难描绘出那些个别而精美的建筑。但是在教授的指导下，我才发现，这些写生并不要求写的精确，更多的是要求表述出思维和想象，也只有这样才能让作品表达出自己的个性。
在这次实践中，我所学到的最重要的一点是深入地接触自然。我们常常忽略了自然的力量和美丽，写生的过程就是透过绘画描绘自然的美。由于我一个人呆时间比较长的缘故，我开始意识到自然的魅力和景象，其中最好的莫过于春天和秋天的村庄。那时候，颜色的变化非常大，光线和阴影的交错更为明显，这个季节的视觉效果更为丰富。
此次实践，也让我了解了很多人文历史背景。宏村是一座有着悠久历史的古城，这座小镇保存着祖先们在很长时间内留下的文化和习俗。这里的居民在留下传统老戏和传统习俗的同时，更是不断拥抱现代化，这样一种传承与创新的文化气息，让我感到非常的震撼。
此外，在实践过程中，我们还参观了当地的手工艺品村和品茗馆。这个手工艺品村里面有很多当地的手工制作，包括了陶瓷、手工织品、木雕等等。在品茗馆里面，我们品尝到了当地非常有名的茶叶，甚至还了解到了制作茶叶的技巧与流程。
回想起这次宏村写生专业实践，时光凝聚，岁月静好。在这座小镇中，我们不仅仅是完成了一次写生的实践，还了解到了舒缓心灵的原乡生态、走过风雨的历史传承、和伟大精神的累积。希望有更多的人能够走进这座小镇，探寻自然和人文的魅力。
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宏村写生实践报告一、前言
宏村，古称宏庆，是中国安徽省黄山市的一座历史文化名村，有着800多年的历史。宏村是中国传统水乡城市保存最为完整的代表之一，荣膺“中国传统村落”“中国历史文化名村”“世界文化遗产”等多项荣誉。在这个美丽的地方，我与同学们进行了一次难忘的写生实践。
二、实践过程
1. 难忘的大巴之旅
清晨，我们在学校门口集合，等待大巴车的到来。等待的时间总是过得很慢，但我们每个人都充满着期待和兴奋，因为我们知道，这将是一次难得的机会，让我们去了解一个真正独特的地方。
整个旅途中，我完全沉浸在车窗外飞逝的美景中。我看到了城市的繁荣和乡村的朴素，看到了城市人与大自然之间的紧张关系，也看到了乡村人民的朝气和生机。这种景象使我马上联想到我们的写生主题，这实在是一个美丽的地方。
2. 在宏村的写生
然后，我们抵达了宏村，这里真是一个美丽的地方。整个村落建筑风格独特，河流如洗，桥梁如链，人民淳朴善良。在这里，一切都怡人心眼。
按照老师的规定，我们全员拿起画笔，开始实地写生，很快我们就沉浸在了自己的天地里。虽然这是写生实践，但我并不是专业的画家，因此我的作品并不是很出色。但是，我仍然很享受这个过程，因为如此接近自然让我觉得很愉悦。
通过在宏村尝试写生，我认为这是一种可持续的方式去探究世界。写生让我更加深入地了解自然，并找到一种跨越时空的方式去感受自然。更重要的是，写生实践让我更好地认识了自己，在绘画的过程中，我能深刻表达出自己的内心感受。
三、实践感悟
此次写生实践活动，让我受益匪浅。我从中获得了很多的感悟。
首先，我发现自己的绘画技巧得到了极大的改善，这是本次写生实践的最重要的成果之一。更重要的是，我深刻体验到了写生这种方式去感受自然和世界。在写生的过程中，我不仅可以记录下环境中的事物和景象，同时也能够观察和体会到周围的事物，这对于我未来的学习和生活很有帮助。
其次，这次实践让我更多地认识了宏村，我知道了宏村过去的历史和现在宏村的特点，这种体验和感受将成为我未来学习和生活的一种素材。
最后，这次实践也让我更加了解了同学们。在这次实践过程中，我们一起感受着自然的美好和魅力，相互间建立了深厚的友谊。这将对我们未来的学习生活产生很大的帮助。
四、总结
总的来说，这次宏村写生实践让我获得了很多的收获。通过在自然环境中的绘画，我认识了自己，深度感受到了自然的美妙与魅力，并且更了解了同学们，得到了很多的启发。在未来，我会继续实践和探索这种方式去感受世界。
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课程名称： 马克思主义基本原理 实践题目：江西高校生态文明教育实证研究
实践时间：5月2日——5月7日实践地点：南昌工程学院、江西师范大学、 专业班级（组）： 10英语二班 第二组指导教师： 王伟
南昌工程学院思想政治理论课教学科研部
20xx ——20xx 学年第 二 学期
小组成员名单及分工情况
职务 姓名 学号 分工
组长 郭安 2010103071 组织策划、报告撰写、PPT整理 组员 周游 2010101321 采访调查
组员 范晓晓2010103027拍照及数据统计 组员 周星星2010103035 采访调查
组员 吴婷婷2010103080 PPT演讲及拍照
组员 王晓芳2010103085 采访调查
组员 黄丽君2010103089 采访调查
组员 程敬斌2010103091PPT设计、数据编辑 组员 赖良 2010103097问卷设计、材料分析 组员 付莹 2010103104 采访调查
组员 欧阳圆圆 2010103107采访调查及数据统计 组员 李双女2010103108采访调查及数据统计 组员 邓双婕2010103109 采访调查
组员 苏丝娟2010103112 拍照及采访调查
此次社会实践调查活动,我们全班分为三组。作为10英语2班第二组，我们组分为三个小队分别对南昌工程学院、江西师大、外语外贸、进行采访调查，以上便是分工情况，我们组成员人人都有明确的任务，在短时间内以高效率完成任务，确保本次实践活动的顺利完成。
成员照片
实践报告
目录
一、了解生态文明含义，加强生态文明教育............
1、生态文明及生态文明建设的含义
2、加强高校生态文明教育的意义
3、如何加强高校生态文明教育
二、本次社会实践的主要内容........................
1、进行此次实践调查的目的及意义
2、本次实践调查的过程
3、调查结果以及数据统计
三、调查问卷以及问题分析..........................
四、实践总结.......................................
1、问题总结
2、实践心得
一、了解生态文明含义，加强生态文明教育
1、生态文明及生态文明的含义
关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。
生态文明，是指物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的具体体现。包括对天人关系的认知、人类行为的规范、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节约性、环境友好性、生活俭朴性、行为自觉性、公众参与性和系统和谐性。 它还包括人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
生态文明建设，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采用各种末端治理措施，也难以避免严重的环境影响。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。我国必须抓住历史机遇，采取有力措施，大力推进生态文明建设。
2、加强高校生态文明教育的意义
加强大学生生态文明教育是全面建设小康社会，实现经济社会可持续发展的必然要求全面建设小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高；就是要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。这就意味着生态文明建设将成为全面建设小康社会的基本内涵和重要目标。生态文明遵循的是可持续发展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调发展的新发展观。当代大学生作为经济建设的生力军，在学习专业知识的过程中应树立生态文明意识，通过生态文明教育，将专业知识的学习和保护生态环境相结合，为全面建设小康社会献计献策，贡献自己的力量。
3、如何加强高校生态文明教育
加强高校生态文明教育是一件任重而道远的历史任务，作为当代大学生必须从思想上逐步加强，从教育中认真培养，从实践中刻苦锻炼。
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宏村写生实践报告近日，我参加了一次由学校组织的宏村写生实践活动。宏村，地处安徽黄山，是中国历史文化名村，更是世界文化遗产。在这里，我不仅欣赏到了建筑艺术和园林景观，还真正感受到了它的民俗风情。
一、 活动过程
宏村的清晨十分美丽，夜雨过后，一切都变得格外清新。我们在宾馆内吃早餐后，便进入宏村，开始实地写生。我们首先来到村内的汴河，拍摄了这个水谷之乡的美景。那青石古桥，架在碧绿的河水上，几株小树在秋风中轻轻摇曳，吐出呼吸的水汽，在阴阳相间之间拉开了梦幕，让人感受到了自然之美。
接着，我们沿着村道来到了百姓家中，他们热情地许我们拍照并邀请我们参观他们的家庭和生活。这时，我们感受到了人文之美。在一位村民家中，他告诉我们宏村的历史和文化，以及传承至今的许多文化习俗、神话传说和村民的日常生活。
午餐后，我们来到了宏村博物馆，参观了历史文物和民俗风情，感受到了传统文化的深厚底蕴。这一天的写生实践以晚上为结尾，我们去到宏村夜景最美的地方，拍摄徽派民居的夜景。这时，我们又感受到了不一样的宏村之美。
二、 活动收获
通过这次宏村写生实践活动，我获得了很多。在宏村，我不仅仅是欣赏了建筑和自然景观，还真正感受到了它的民俗风情。这种文化是非常重要的，对于我们学习历史和了解传统文化非常有帮助。同时，也从各个角度，从不同的视觉角度、文化层面去感受、理解、知晓社会的方方面面，把学校讲授的知识融入到日常生活之中。
在写生实践活动中，我也加深了对艺术的理解，可以用画笔和镜头记录下生活中真实的美丽，并将其传达给家人、朋友和大众。
三、 活动体会
这次宏村写生实践活动，让我收获颇丰。从古村街道、到神往的民居，从古时的宗亲联谊，至现在的文化旅游。总之，宏村留给人的都是那些真正的风景。宏村深厚的文化底蕴、优美的风景、古老的民居、悠久的历史都让我爱上了这个地方，在学习过程中，更加热爱国土文化、博大精深，也在心灵深处，温柔体贴了一个旅途的点滴。让我有种强烈的愿望：长长的路上，总期待能再回宏村，再去一次这个充满诗意的园林世界，借着彼岸的风景，踏着传统的文化印记，去发掘自己寂静的心灵。
总之，这次宏村写生实践活动使我获得了很多，无论是感受到的美景还是得到的收获，都是无法言说的。在以后的生活中，我一定会更加好好的去珍惜每一个这样的机会，充分挖掘和学习所有美好的事物，让自己走进美好的世界，欣赏生命的真谛。
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一、了解生态文明含义，加强生态文明教育
1、生态文明及生态文明的含义
关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。生态文明，是指物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的具体体现。包括对天人关系的认知、人类行为的规范、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节约性、环境友好性、生活俭朴性、行为自觉性、公众参与性和系统和谐性。它还包括人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
生态文明建设，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采用各种末端治理措施，也难以避免严重的环境影响。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。我国必须抓住历史机遇，采取有力措施，大力推进生态文明建设。
2、加强高校生态文明教育的意义
加强大学生生态文明教育是全面建设小康社会，实现经济社会可持续发展的必然要求全面建设小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高;就是要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。这就意味着生态文明建设将成为全面建设小康社会的基本内涵和重要目标。生态文明遵循的是可持续发展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调发展的新发展观。当代大学生作为经济建设的生力军，在学习专业知识的过程中应树立生态文明意识，通过生态文明教育，将专业知识的学习和保护生态环境相结合，为全面建设小康社会献计献策，贡献自己的力量。
3、如何加强高校生态文明教育
加强高校生态文明教育是一件任重而道远的历史任务，作为当代大学生必须从思想上逐步加强，从教育中认真培养，从实践中刻苦锻炼。
(一)高校应大力开展生态文化建设活动，在学校中建立起相互尊重的人伦关系，爱树惜草的良好传统，陶冶人文精神的校园景观，从而形成良好的氛围和德育养成环境。
(二)加强生态文明道德观的培养，使大学生在理论上对生态文明有充分的理解，树立起良好的生态文明道德观。
(三)加强环境教育，引导大学生参与环境建设实践，使他们的责任感和人生观得到提高。
(四)高校要从生存的高度，大力开展对大学生的生态意识教育，更新思想观念，使大学生确立人与自然协调共生的世界观。
二、本次社会实践的主要内容
1、进行此次实践调查的目的及意义
本次实践调查的目的在于通过实地调查，了解江西省各高校生态文明教育现状，提出切实可行的生态文明教育路径，使高校成为引领江西省生态文明教育的重要阵地，进而为实施鄱阳湖生态经济区战略提供政策建议，为江西经济社会发展做出贡献。身为21世纪的大学生，我们有义务为我国生态文明建设尽一份绵薄之力。
2、本次实践调查的过程
我组全体成员在经过明确分工的情况下，于5月2日——5月7日期间对南昌工程学院、江西师大、外语外贸、进行实地调查。全组分为3个小队，第一队：李双女、苏丝绢、邓双婕、欧阳圆圆,调查外语外贸;第二队：范晓晓、王晓芳、付莹，调查南昌工程学院;第三组：周星星、吴婷婷、周游、黄丽君，调查江西师大。以下一些图片见证了我组队员进行调查时的情景：
第一队成员不辞辛苦，在外语外贸学院进行调查
图中为我组第二队成员在南昌工程学院进行问卷调查。虽然调查期间天气比较闷热，但我组成员仍然坚持完成任务，上图为吴婷婷同学在江西师大进行问卷调查。
3、调查结果以及数据统计
本次社会实践调查，我们组共发出调查问卷120份，通过走访南昌工程学院、江西师大、外语外贸学院调查我们对调查后的问卷进行了合理的数据统计，综合之后，总体方面如下：
由此发现，在调查的数据中江西师范大学的结果令人较为满意，以上几个指标都占据了最优的方面，从此反应出江西师范大学的同学在对校园生态文明建设上有着较好的理解，并具有一定的能力投入其中。南昌工程学院和外语外贸的同学由于学校未能及时进行生态文明教育，导致学生们的生态文明意识稍微薄弱，希望校方能够有足够的重视。
三、调查问卷以及问题分析
xx高校生态文明建设基本调研
1、实践调查的学校
江西师范大学；南昌工程学院；江西外语外贸学院。
2.您认为生态文明建设应包括(可多选)：
A.生态环境建设 B.生态法制建设 C.生态经济建设 D.生态文化建设 E.生态科技建设 F.其他
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1、一开平碉楼文化旅游区，2龟峰山国家森林公园，3川岛旅游度假区；
2、林度假乐园主体由一个占地2500亩的淡水湖及300亩专项用地组成，湖面点缀有大小不一的岛屿数十个，景区四面山林环抱，各类林木储量之多，空气含氧之纯，鱼类品种繁多，山涧流水常流不息，山花烂漫鸟语花香，可谓优山美地尽收眼底。恩平泉林度假区风格设计以东南亚风情为主。而且里面的房型众多，客户选择的余地很大，从公寓到独栋别墅都有。度假区里面娱乐休闲的东西非常的多，有一个超大的乐园区，超大的人工湖，动物园，设施完备的游乐场，水上世界，温泉。
3、泉林度假乐园
4、恩平歇马举人村
5、下川岛；
6、鳌峰公园；
7、那吉镇河尾村，沙湖镇高园村，圣堂镇歇马举人村等，都是名扬中外的古村落。
8、江门，江门有很多出国华人
9、爬山有鳌峰山说是恩平最高的地方，去过一次感觉没什么意思，去恩平泡温泉不错，推荐锦江温泉价格70左右，价格不高环境还是可以的，看海的话去浪琴湾出海坐船贵些，环境一般。
10、那吉石头村<\/p>
11、宋元衙门崖门海战文化旅游区；
12、江门市是中国侨都，历史悠久，文化积淀深厚，海外华侨华人超400万人，与市内人口相当，拥有"海内外两个江门"的人缘优势。
13、这里人迹罕至，游客不多，安静悠闲，村子里的文化氛围令人难忘。歇马举人村的门票是35元，有村里的导游带着参观。走进歇马举人村，迎面而来的是一张张笑脸，村民淳朴好客而热情。放眼望去，果园菜畦簇人家，百年古宅鳞次栉比。村里的古树虽然已经历了几百年风霜，但仍然生机盎然，见证着举人村的风风雨雨，是保卫举人村的忠实卫士。
14、黄愧、臼玉兰等花木，各种花卉交替盛开，香风四溢。公园门口建有一座牌楼，上书鳌峰公园，是整个游览区的入口处。沿上山公路而上，峰顶建有冯如纪念馆、酒家、微波站和程控电话微波塔，在这里可以环视整个恩平市区及其周围的景色。在鳌峰山南边有一条尤廊，从远处眺望，象一条黄龙从山顶顺势而下，片片黄色的琉璃屁活象龙的鳞甲。龙尾在山顶翘起，那是六层高的追月楼，楼中陈列广东省著名的书法家留下的墨迹。龙头是一座两层高的亭子，名叫龙亭，游客可在此品尝各种美点。整条龙廊长360米，宽2米，九曲七十七卡相连，廊内檐上绘有《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》四大古典皂著工笔画308幅。龙头的前方，建有日晷仪一座，可以凭日照来看时辰。日晷仪是圆形的，远远看上去象是黄龙戏珠，气势磅磁，仪态万千。在鳌峰公园东侧，建有一座规模宏大的百兽园。百兽园占地5万平方米，共有世界名兽108种，全部是用紫铜铸成的，与动物的原体一样大。园中的环境设计，有山有水有坡地，各种树木的栽植也别出心裁。鳌峰公园的北边还兴建有一座石雕园。共有作品112件，人物塑像19座，包括古罗马女神维纳斯和中国著名历史人物等，选用汉白玉和花岗岩等材料，名师雕琢，惟妙惟肖。
15、歇马举人村；
16、菜园地也是用石头垒成的，这些石头建筑，巧夺天工，独具一格，成为恩平市独一无二的、地地道道的石头村。村里所有人都姓黎。74岁的黎文贵老人拿出一本恩平黎姓族谱向我介绍说，黎姓从北方迁移而来，并通过南雄珠玑巷进入广东。而云礼石头村的创始人黎思文翁，是进入广东后的第八代。他少年考取贡生，并且被派往南恩州(也就是现阳江地区)任职。当他退休时，正是明代洪武年间，战乱频频，他很想找一个安静的地方安度晚年。刚好有一次，走过石头村附近地区，在过河被冲进河里，幸好抓住一块巨石脱险，事后他认为，这是天意要他留在这里落籍，从此开始定居立村。
17、帝都、乐园四大温泉旅游度假区和歇马举人村旅游区、盛林漂流探险度假区、白马翠绿度假山庄、居住、度假于一体。恩平温泉品牌饮誉中外，先后被国家命名为“中国温泉之乡”，“地热国家地质公园。”
18、聚泉农庄农家菜和龙眼干，江州黄鳝饭，君堂君安烧饼，牛江天露山蒸鱼，沙湖湖锦园猪脚，平石巨龙鸡饭、京湖的西藏大黄花鱼唇汤味道很好，
19、白水带风景名胜区，5自立村；
20、恩平有以下好玩的景点：
21、那吉石头村
22、江门五邑华侨华人博物馆、江门市星光公园为代表的华侨文化;台山广东音乐、白沙茅龙笔、江门礼乐龙舟、蓬江区棠下良溪"后珠玑巷"、梁启超故居、陈垣故居为代表的人文文化;中国(江门)侨都华人嘉年华为代表的节庆文化等文化品牌，特色鲜明，交相辉映侨都大地。
23、那吉石头村<\/p>
⏣ 马渠村实践报告 ⏣
一、社会实践活动说明：
1、课题名称：探究伟大人物—列宁的人格魅力
2、实践形式：读《列宁传》，写读书报告
3、所在班级：电信1102班
4、小组成员：
组长：王欢欢
组员：姜博文、杜奕廷、张帅
5、成员分工：
王欢欢：领导小组成员，分配工作，兼演讲，审查、修改报告。
姜博文：查找资料，搜集书录，整理报告内容；
杜奕廷、张帅：合作写读书报告。
6、其他说明：
①：本小组进行的这次实践活动意在探求伟大人物—列宁所具有的人格魅力，主要是通过阅读名人传记—《列宁传》，从书中感受列宁的之所以成为一位影响世界而具有的人格魅力。
②：从《列宁传》中，我们尽可能的去理解列宁在哲学方面和马克思主义方面所总结的列宁主义，为我们学习马克思主义原理概论提供一个辅助资料；
二、读书报告书籍介绍：
作者：季正矩出版社：人民日报出版社
出版时间：20xx.10
伟大人物—列宁的人格魅力
---读《列宁传》有感
记得很久以前读过一篇有关列宁的文章，讲的是人们在听到列宁先生死讯时的反应。从广播员接到列宁死讯开始时的惊讶、震撼、悲怆与不可置信，一直到他广播给全俄时，人们各种各样的反应，无一不因列宁的死而受到极大震撼。那时，我就在想，究竟是怎样的一个人，能使如此众多的人为之动容，他究竟有何魅力？他做过什么？??一直很单纯的认为他是书中的“伟人”，但却没概念是怎样的一个人，才可以称之为“伟人”，直到这次的实践活动读了季正矩先生的《列宁传》，我的心也被列宁震撼了?
读这本书，第一感觉，列宁先生好忙啊，一个人一生怎么可能能做那么多的事呢？从大学开始，之后都处于忙忙碌碌之中，大学之前，他亦有预感似的，在那段时间，他努力充实、丰富、锻炼自己，就好像是在为以后做着准备，列宁呵，你是否还在孩童时就已预感了自己不凡的人生了呢？
1870年4月22日，世界无产阶级伟大领袖和导师弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫（列宁真正的名字，列宁只是他30岁之后开始用的化名）出生在俄国的辛比尔斯克。列宁的高尚的人格、优秀的品质、高雅的情操以及良好的生活习惯与他的家庭环境息息相关。他家里一共有八口人。他的父亲伊里亚·尼古拉耶维奇·乌里扬诺夫是出色的国民教育家和社会活动家，他的思想接近于19世纪60-70年代的俄国启蒙学派。他平易近人，同情农民的疾苦和艰辛，厌恶当时那种奴颜婢膝、追求功名的官僚习气，对当时的沙皇专制不满；作为丈夫和父亲，他爱护家庭，重视孩子的教育；有这样的父亲，儿子列宁也拥有一个善良仁慈的心，良好的家庭环境也很好的开发了列宁的智力和潜力。而他的妈妈则是一位勤劳朴实的母亲，父亲的过早过世，坚强的母亲独自抚养众多的孩子，在列宁跌宕起伏，艰险重重的人生中，这位母亲总是支持着儿子，担心着儿子的生命安全，为儿子奔走，不曾抱怨过。此外，列宁共有五个兄弟姐妹：一个哥哥，一个姐姐，两个妹妹，一个弟弟，由于其家庭氛围好，他的兄弟姐妹后来都很出色。
孩提时代和少年时代的列宁就是出色的，现出与别人不一般的智慧，一直是全优生，而且他兴趣广泛，多方面都很优秀，用今天的话：三好学生。但从1886年即列宁16岁时，家里的变故也改变了吧、列宁的思想认识：父亲早逝，哥哥遇难。列宁的哥哥亚历山大·伊里奇·乌里扬诺夫因参加谋刺亚历山大三世被捕，21岁时被处死，本来前程一派光明，被众多著名的人士看好的哥哥的死，让列宁思索：哥哥是为了什么而死？靠少数勇敢无畏就能达成目的么？自己将来怎么办？??哥哥的死既没有让列宁陷入不可自拔的消沉中，也没有让他走上复仇的道路上，而是使他走上了漫漫的以马克思主义为指导的革命道路，这路上，有着想不到的艰辛。
列宁在喀山大学就读法律系，可想而知，他是个“不安分”的大学生。他加入了革命大学生小组和萨马拉-辛比尔斯克同乡会，作为萨马拉-辛比尔斯克同乡会代表参加喀山大学和喀山学院两校同乡会秘密代表会议，商议莫斯科学运工作。因带头参加喀山大学学生集会、声援莫斯科大学生发动的反对反动的教育法令的运动而被捕，之后被喀山大学开除学籍，1889年，开始研究《俄国资本主义命运》一书，并在青年中秘密宣传马克思主义，列宁已经完全成为一个忠实的马克思主义者。后被流放到科库什基诺村，在1891年4月和九月，以校外生资格参加彼得堡大学法律系的春、秋季考试，11月，终获得彼得堡大学的一级毕业证书。之后列宁的生活就像是战斗一样展开了。（由于列宁先生一生中干了很多的事，所以在此无法一一叙述，仅叙述主要的事件）1892-1893年，他成为俄国著名棋手、律师安·尼·哈尔金律师的助理，承办若干诉讼案件，并出庭辩护，在此期间，他撰写了批评民粹派分子沃龙佐夫、龙沙科夫等人观点的专题报告、《农民生活中新的经济变动—评弗·叶·波斯特尼柯夫一书》一文。1895年，他作为彼得堡的社会主义民主者代表被遣出国，在日内瓦，拜访了劳动解放社的成员：格·瓦·普列汉诺夫，普后来与列宁在思想上产生了重大分歧，但这是后话了。在国外，他还去拜访了苏黎世的阿克雪里罗德、巴黎的保·拉法格，柏林的社会民主党领袖威·李卜克内西。这次的访问不仅完成了与外国的马克思主义取得联系，了解西欧工人运动的情况，还扩大了视野，坚定了筹建俄国社会主义民主党的决心。1895年，由于内奸告密，《工人事业报》尚未来得及付印时，以列宁为首的“斗争协会”成员被捕，列宁身陷囹圄。1897年，被流放到舒申斯克村。列宁与同事娜·康·克鲁普斯卡娅有共同的理想信念，他们在长期的相处中，萌生了爱情。1878年，二人在流放地舒申斯克村举行婚礼。
直到1900年，他流放期满，离开舒申斯克村。同年十二月，他创办的全俄马克思主义的秘密报纸《火星报》出版，其为主要撰稿人。后来，他又指导俄国社会主义民主工党二大的筹备工作，1903年二大后，俄国社会主义民主工党分裂为多数派（布尔什维克）和少数派（孟什维克），革命的成功往往都伴有分裂的，俄党的这种分裂也是正常的，从这之后的较长时间内，俄国的政党之间的斗争愈演愈烈。同年7月30日，俄国社会民主工党在布鲁塞尔召开代表大会，会上形成了以列宁为核心的布尔什维克。为披露和批判孟什维克错误，1904年2月到5月列宁写了《进一步，退两步》。直到1905年，革命开始预演。血腥的“流血星期日”使工人革命浪潮汹涌澎湃，12月，爆发1905年革命高潮—莫斯科起义，1907年，再次流亡国外，1908年写成《唯物主义和经验批判主义》，这是列宁哲学思想的代表作之一。从任第二国际执行局俄国社会主义民主工党代表（从1905年起）期间多次出席执行局会议和第二国际代表大会，同第二国际的机会主义首领进行针锋相对的斗争。在斗争中，撰写了很多优秀的作品，如：《马克思主义和修正主义》《欧洲工人运动的分歧》《论马克思主义历史发展中的几个特点》《马克思学说的历史命运》等，深刻地总结了马克思主义。
1912年，领导在布拉格举行的党的第六次代表会议，会议决定将孟什维克驱逐出党，从此，布尔什维克成为一个独立的无产阶级革命政党。1914年，第一次世界大战爆发后，他撰写的关于战争问题的提纲《革命的社会主义民主党在欧洲大战中的任务》正确指导俄国革命。1916年，列宁的母亲玛·亚·乌里杨诺娃在彼得格勒去世，终年82岁。同年，他创作了《帝国主义论》这部划时代的大著作。在此著作中，列宁在继承马恩的世界革命理论和共同胜利论的同时，创造性地提出自己的理论，如“一国胜利论”，在哲学、民族殖民地等问题方面都较为深刻。1917年3月，（俄历三月）二月革命序幕被拉开了，烽火燃起，列宁四月回国，发表了《四月提纲》，为布尔什维克党夺取政权和进行社会主义建设提供了理论基础。6月16-17日，他参加了全俄工兵代表苏维埃第一次代表大会。在1917-1918年，列宁提出多项恢复国民经济和建立社会主义经济基础的纲领和措施。俄国十月革命最终胜利了！它的胜利为世界经济落后国家进行社会主义革命的道路开辟了一条道路。
但是，胜利后，列宁和布尔什维克党面对的是一个千疮百孔的“烂摊子”。列宁作为世界上第一个工农政府的主席，领导人民粉碎了帝国主义的三次武装进攻和国内的叛乱。1919年3月，列宁主持共产国际成立大会。在此前后，他亲自领导了共产国际的前4次代表大会。在这些会议上，列宁提出了很多新的思想，他的思想逐渐国际化，走向着全世界。之后他在多方面都做出了重要贡献，如：针对“左”的思潮，他写了《共产主义运动中的“左派”幼稚病》；在全俄社会教育第一次代表大会上致贺词并参加红场举行的庆祝普遍军训一周年的群众大会；提出共产主义就是苏维埃政权加全国电气化的口号??俄国在列宁的带领下，逐渐呈现恢复面貌。尤其是1918年-1920年反对外国武装干涉和国内战争时采取的战时共产主义政策发挥了很大的作用，战后，列宁又调整政策，改为新经济政策。
1922年夏天，列宁的病情（脑溢血症）第一次严重发作，12月病情开始加重。在病中口授《日记摘录》、《论合作制》、《论我国革命》、《论合作社》、《关于民族或“自治化”的问题》、《宁肯少些，但要好些》等文章和信件，拟订在苏俄建设社会主义的计划。1923年，3月病情加重。7月，列宁被苏联第一届中央执行委员会第二次会议缺席选为苏联人民委员会主席。1924年1月21日，因病情恶化逝于哥尔克村，终年54岁。
合上书本，我有种仿佛经历了一生的感慨，这是怎样的一种人生啊，果然，不同的人生还是有绚烂和暗淡之分的。列宁的一生就像是天上的太阳一般轰轰烈烈，我想不到，一个人的一生竟然还可以干那么多的事，读的书后面还有列宁先生所干的事的简表，光简表就有十五页，而且还不是所有的事，如果是我们，当我们走到人生的尽头的时候，会不会想到自己的一生干了哪些事，还是一生的碌碌无为。
我的感触最深的不是他那些轰轰烈烈的人生，列宁的人生是让人佩服，让人赞叹，但是，我能够将他看成一个我尊敬的人，我喜欢的人，不是因为他做的事，而是他的人格，列宁先生嘛，一生中认识了很多人，被很多人崇拜，当做是人生楷模，为什么他能够“俘获”那么多人的心呢，我想是他的心灵吧，他的心灵高贵，他的人格具有独特的人格魅力。
他具有格物致知的精神。小的时候，和其他孩子一样，列宁喜欢玩具，但是跟其他孩子不同的是：其他孩子很珍惜玩具，生怕损坏了玩具，而对于列宁，玩具只要一经他的手，准会四分五裂或面目全非。大家问他为什么要损坏玩具，列宁说他想知道它里面究竟有什么东西。他这种对玩具特殊的爱好以及想要弄懂它的内部构造的浓厚兴趣让他对事物有种执着的探求欲望，这或许与他在后来领导俄国人民探求社会主义道路有着某种联系吧，都是为了想到知道答案，所以会实践，会去思考。
他的自律能力很强。就现今的我们来说，一个人的自律能力是很重要的，不是总是听说各种测试么，某某国的某个科学小组发给一些小孩糖??这样的测验我想我们都能背诵出来了，这些测验，这些研究表明，都说明了自律对于一个人成功的重要作用。列宁这样成功的人也不例外啊，这种品质是大多成功人士的普遍品质和优点。列宁小时虽然淘气，但是每次妈妈惩罚他的时候就罚他做圈椅上，只有经过妈妈的同意他才能从椅子上起来玩耍，一次妈妈罚他，却被人招呼走了，把他忘了，过了好久才想起来，列宁早已在椅子上安静的睡着了。爱动是孩子的天性，而小小的列宁却能够耐得住板凳，拥有强大的自律能力。后来的列宁即使再忙，也保持着规律的作息时间，在被流放的众多苦难难捱的日子中，他依旧坚持锻炼，保持着自己的兴趣爱好，这种在任何情况下都保持着自己的各种行为不变，真乃强人啊！而看看我们现在的社会吧，尤其我们这些大学生，男生们在宿舍昏天暗地的玩着游戏，女生一起八卦、看电影，虽然每每很自责，却依旧我行我素，再自责，再??请问我们的自律哪去了？再看社会上吧，很多的所谓“大师”几天一幅作品，高声炫耀我的多么多么好，但是可想过人家齐白石曾几年才做出一幅作品来，要知道，没有耐得住寂寞的忍耐和自律，是成为不了真正的“大师”。
列宁对很多东西充满着热情和兴趣。打猎、游泳、散步、弹钢琴、唱歌、旅游、下象棋、打槌球等等。列宁会唱的歌不少，经常和兄弟姐妹合唱，象棋后来甚至可以和国内著名的棋手哈尔金不相上下，还有??就像是新世纪的“全优生”“三好生”。列宁曾看到俄罗斯农民创作的歌曲动情地说到：“这是真正的民间创作，他对我们今天研究人民的心理是多么需要，多么意义重大”，喜欢并且欣赏着其中具有的价值，列宁对每一项爱好都抱着尊敬欣赏的态度，不曾敷衍地“三天打鱼两天晒网”，但是，他还有一点非常好，喜欢但是不沉迷，一旦这些活动影响到自己的工作，或是很重要的事，他就会舍弃，并不会顾此失彼，冷静理智的头脑是他独特的魅力。这对于我们来说也具有学习意义，什么时候我们也能沉迷却不迷恋呢，比如游戏。
列宁的认真。列宁是全优生，他的学习尤其的好，这不是说他天天不学习依旧能够全优，他很认真的学习，从他写作文时候就能看的出来：他的写作方法是：先在一个大白纸上拟上提纲，有引言和结论，再把一张白纸竖着对折起来，在纸的左边用铅笔（以便修改）写上草稿，右边空上，需要补充资料和文献时去图书馆查阅在右边写上自己对于草稿的修改，摘录文献的内容，注明书名和页码。待素材和构思完全成熟时，列宁便用钢笔认真写作文草稿了。草稿打好后，通读一遍，再仔细推敲一下有关章、节、词、句，然后拿出干净的本子，把写好的作文工工整整地抄在作业本上。列宁一生创造了很多的作品，而且速度很快，是否每一部书都是这样完成的呢？
还有很多很多列宁的人格魅力，比如他的善良，对广大工人和农民贫困生活的同情；比如他的体贴，他对自己的妻子，对自己的老母，他都是那么的体贴，负责，对于恶势力的憎恶，勇敢地与之对抗；对于曾经反对过他的人的宽容；作为律师的公正、平等??他的这些人格魅力在我看来远比他做的那些事有价值的多。
三、课题活动总结：
经过这次的读书活动，我们了解了很多关于列宁的事情，列宁的童年、列宁的家庭、列宁的社会活动、列宁的兴趣??列宁这个词对我们来说不再是二维平面上没有思想、没有感觉的两个字了，而是立体的、有思想、有理想、激情、正直、善良??的有血有肉的人，虽然，读书的时候对于书中那些高深的哲学，辩证方便，战争中的东西我们不甚了解，但是比起以前完全无知状态来说还是稍微进步了一些。其次，小组一起完成这项活动比较有意义，不是小组所有的人都读了这本书，因为这本书有点晦涩难读，让身为理科生的我们读起来很是费劲，所以我们仅是一个人读，然后向其他人介绍，再完成各自的工作，这样也高效点。对于读书感想，我们选择了与我们大学生生活较为贴近的角度写的，因为我们觉得与其说那些比较恢弘但是却没有实用意义的东西来说，这些东西更能让大家对于列宁从细节了解，从生活感受列宁作为伟人的人格魅力和素质。
⏣ 马渠村实践报告 ⏣
宏村写生实践报告
一、导语
宏村，位于中国安徽省黄山市宏村镇，是中国最具特色的古代村落之一。宏村保留着明、清时期黄山流派建筑风格的古建筑群和水道系统，具有较高的历史、建筑、文化、艺术价值。为了进一步学习和体验中国传统文化，我们组织了一次宏村写生实践活动。
二、实践内容
1. 实地考察和观察
我们在宏村停留了两天，期间进行了多次实地考察和观察。首先，我们参观了宏村镇最有代表性的建筑——胡雪岩故居。胡雪岩故居是一座明清时期的典型建筑，有四进四合院和花园等多个部分组成。通过仔细观察和记录，我们了解了它的空间布局、建筑形式和装饰风格等。
其次，我们深入研究了宏村的水道系统。在宏村，我们看到了许多古老的水道和水井，这些水道不仅是居民生活的重要依托，也成为了宏村独特的景观元素。我们观察了水道的走势、水量和水质等，了解了古代村落的水文化。
2. 生活体验和创作实践
除了观察和考察，我们还参与了一些生活体验和创作实践。在宏村，我们住在当地人家里的农家客栈，亲身感受了乡村的宁静与美好。我们和村民们一起吃饭、做饭，走进他们的生活，了解他们的习俗和生活方式。
在创作实践方面，我们根据在宏村的观察和体验，进行了素描和绘画创作。我们找到了具有代表性的建筑和风景，进行了写生和记录。在绘画过程中，我们学习了中国传统绘画的技法和表现手法，尝试用画笔表现出宏村的美丽和独特之处。
三、收获与体会
通过这次宏村写生实践活动，我们不仅增加了对中国传统文化的了解和认识，也提高了我们的观察能力和创作水平。具体而言，我们收获了以下几点：
1. 对宏村的深入了解：通过实地考察和观察，我们对宏村的建筑和水文化有了更深入的了解。宏村的建筑风格独特，水道系统完善，这些都是宏村独特的文化魅力所在。
2. 对传统绘画的学习和实践：通过写生和创作，我们学习和实践了传统绘画的技法和方法。我们尝试用画笔表现出宏村的美丽和独特之处，提高了我们的创作水平。
3. 对乡村生活的感悟：通过与村民的交流和生活体验，我们深刻感受到了乡村的宁静和美好。与城市快节奏的生活相比，乡村的生活更为平和，更注重人与自然的和谐。
四、结语
通过这次宏村写生实践活动，我们不仅了解了中国传统文化，还提高了观察能力和艺术创作水平。宏村的建筑和水文化给我们留下了深刻的印象，也激发了我们对传统艺术的兴趣和热爱。在以后的学习和生活中，我们将继续传承和发扬中国传统文化，为推动艺术和文化的发展做出自己的贡献。
⏣ 马渠村实践报告 ⏣
马概的实践报告：作为一名学生，我们不能仅仅局限于课堂学习，更重要的是能够在实践中获得经验和知识。因此，我在这里分享一下我的实践经历及其所带来的收获和感悟。
在大学的第二学期中，我们开设了一个名为“社会调查与写作”的课程，这门课程旨在让我们可以亲身去实践社会调查的方法，了解原始资料的收集和分析，并通过写作的方式展示出我们的调查结果与结论。这对于我这样的学生来说是一个很大的挑战，但我也准备好了迎接它。
在这门课程中，我们的老师为我们安排了一个社会调查的话题，即“当代大学生对网络购物的态度与消费习惯研究”。我们首先需要进行问卷调查，然后通过SPSS软件分析问卷结果，最后根据结果撰写调查报告。为了保证实践的真实性，我们选择对一些大学生进行调查，以便更好地了解其网络购物的态度和消费习惯。
在这个过程中，我发现了很多难点。首先是问卷设计，我们需要让问卷既不过于简单又不过于复杂，使得受访者能够轻松地完成它，并且回答问题真实可靠。其次，问卷的收集和处理也是一项具有挑战性的工作，我们需要认真地核查每份问卷，并且对数据进行统计和分析。最后是撰写调查报告，我们需要将数据准确地展示出来，清晰地呈现出调查结果和结论，并体现出调查的实际意义和价值。
这个过程中，我不仅学到了很多方法和技巧，更重要的是学会了如何思考和独立解决问题。我开始意识到，大学生活不仅仅是课堂里的知识学习，更多的是要通过实践去探索和发现。通过这个社会调查和写作的项目，我更加深入地了解了当前大学生的消费习惯和态度，也让我更能够明确我的未来发展方向，这是任何一本书、一节课都无法代替的。
通过这门课程的学习和实践，我学会了如何深入挖掘问题，并从中找到答案。我现在更加有信心去面对未来的挑战，更加明确自己未来的发展方向和目标。当然，这只是我的一份实践报告，每个人的实践经历和感悟都是不一样的。但是，无论你在实践中遇到什么问题，在面对困难时，只要坚持不懈，相信自己，你一定会有所收获。
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