写保留的作文（锦集二十一篇）。
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的留在记忆中的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写保留的作文 篇1
时钟没有停下，滴答滴答，脑子里都是那一块黑板，黑板前站着一个高大魁梧的中年男子，是个光头，但看起来很令人敬佩，他在黑板上镌上几个大字——欢迎你们。
这个场面还是在初二那年入学时的，那时时光可以说是让所有那班的学生怀念，甚至想让时光停留在那一刻。
我是初二入学，第一个到达班里报到的学生，当时的我有点紧张，我希望进来的是个女老师，因为女老师总给人慈爱的感觉。我到的时候很早，那栋教学楼里一个人也没有，我很无聊地做在一个座位上，想象着今后初二的美好景象。这时，一个轻快的.脚步快速地向班里走来，我望了一下，竟是个男子。我有些惊呆了，有有些怕他。只听见他说了一身：“哎，同学，怎么这么早呀，那好，你来报下你的名字”我觉得他的声音很好听，没有女老师像他那样，虽然声音雄厚，但却是很慈爱，而且我也很喜欢他。
黑板上，他写下了几个大字，而那，却成了我们全班的共同记忆，亦是黑板的记忆。
他不作文仅仅是我们的班主任，也是我们的语文老师。
铃声响了，我仿佛又如临其境，做在那阳光下的教室里，认真的听着老师上课，语文老师的课没用别的课那么死板，而是很有生气，他一直很幽默诙谐，我们都很喜欢他，在他的课上，即使想睡觉也被他震到了。记忆中的黑板又被他那灵动的手写下他对课文的见解，他对语文的感悟，他给我们的技巧，他精心去找的习题，他对我们的教诲，一个个小字透着他对我们深沉的爱。
而这一年，是他最后一次在初二这里教书了，在这一年，他告诉我们，他收获的不仅仅是我们间的交情，也有的是温暖与感动。
下课了，这是最后一节了，他又在黑板上写上了——既然选择了远方，便只顾风雨兼程。再见，是为了下一次的再见。
在与他的这一段初二旅程中，我没有往日里的压力，没有家庭的烦恼，没有朋友间的争吵，只是和同学，和他，一起暖暖地上了很多节课，而这些成了我的难以忘怀的记忆，成了这个黑板上抹不掉的记忆。
写保留的作文 篇2
有一种快乐，不仅仅只是带给自己，更是带给别人。
这快乐，曾留在公车上。还记得那年妈妈生日，我买了一束百合，想给她一个惊喜。怀抱着这束百合，我快乐的像个天使，这让邻座的姐姐也经不住想抱抱。我嫣然一笑，将花儿递到她手上，看着她那喜爱的模样，我的心里也乐开了花。下车时，我抽出一枝递给她“姐姐，送你一枝吧。”“真的吗？太谢谢你了！”她向我露出了一个大大的笑脸。
这快乐，曾留在路上。回来的时候，我正好看到了同村的一个大姐姐拿着大包小包往家的方向走去，我赶忙跑上去说：“姐姐，我帮你。”姐姐笑着说：“谢谢，要不这么长一段路走下来我可真的要气喘吁吁了。”听着姐姐的话，我的心里喜滋滋的。
当我送完姐姐出来时，看到了一位老奶奶，她要去散步，我小跑到她身旁“奶奶，我扶你吧”“好，好”奶奶笑着摸摸我的手，看着老人开心的笑脸，我也不禁低笑出声。
这快乐，更留在我家里。听，我正和父母在快乐的.聊天，今天我拿奖了，父母非常高兴，看着他们露出的笑脸，我自己也感到十分高兴。
“赠人玫瑰，手留余香。”不错的，当我把快乐带给身边的人，我也同时获得了快乐。让我们采一朵快乐之花送给身边的亲人或朋友吧，也许我们就会收获整个春天。
写保留的作文 篇3
曾几何时，走上了这条似乎走过的小路，随意捡起一片树叶，这上面，有记忆。
这是一片嫩绿色的叶，透过这绿色，我来到了医院。我的母亲，又一次怀胎十月，即将诞下第2个孩子。
等候多时，才见医生出来，手里，推着我生命中至关重要的一人——我的妹妹。
她的.眼睛还没有完全睁开，白嫩的皮肤让我联想起新叶，充满希望。微微伸出的小手红通通的，抓着我的袖角，也不松手，嘴角微微扬起。她没有哭，也许，她与我一样，心中充满喜悦。微风吹过，我醒来了。顿时，我感受到了春天的气息，它为我的生命带来了又一份生机。我的妹妹，是在我生命中驻足停留的又一个过客。她给了我一份礼物，一份生命的礼物。
前行，小路上铺满落叶，可这并不代表旅程即将结束。捡起一片金色的叶子，不知不觉，是秋天了。
我的妹妹，已长到七八个月大。母亲把她抱在手里，喂她吃饭。可她偏不肯吃。我便坐在她面前，拿着两个玩具逗她笑。经过我的“不懈努力”，她终于笑了，双手不住地拍打着餐桌，咧开了嘴，露出只长了两颗的牙齿，却那样甜蜜。全家也都笑了，那样温馨，其乐融融。
小路，没有尽头;我，也醒来了。摸摸口袋，什么也没有。无妨，将这份亲情留在心中，为人生添加一笔精彩。那条路，我走过，那段经历，我有过。
她依旧陪伴着我，我想，会到永远。想到这儿，不免微笑;亲情依旧，在我心中，永不消逝，足矣。
写保留的作文 篇4
雨还在不停地下着，她冲走了大地上的污秽，给大地换上了一件发着银色亮光的衣服，却换不了我烦闷的心情。
半期考如期举行，面对七个山一般高大的科目，真是高不可攀啊，再加上各科老师给予的压力。班主任，说：“要是这次半期考你们没考好，退步了，之后的每一天放学后都必须留下来复习。”数学老师，说：“在半期考，计算题不能错，每错一题罚十题，之后每周都要做计算题！”英语老师说：“按目标分，严格要求自己。”哎，还好有几个老师没怎么要求，不然半期考可怎么办啊。话说：“有压力才有动力”可压力太大，也启动不了，发挥不了自己的真实水平。
现在除了复习，还要迎接一个又一个的压力，真的是要采用“临时抱拂脚”的计策，只见我饭还没怎么吃，就回到战地备战，拿起这一本书瞧瞧，拿一本书看看，使劲的背背，却怎么也记不下来，谁让我平常不努力呢？为了考试每天都在熬夜，那眼圈简直就是国宝大熊猫赞助我的，眼皮像撑着千万斤重似的，怎么也睁不开，每天只有两个字包围着我--睡觉。
怎么办？怎么办？明天就要考试了，“听力”“听力”“听力”这两个字一直缠绕着我，毕竟考英语，听力是我最怕的，虽然老师说：“听力简单！”可是在我心里却丝毫没有这个概念，没法子的我，只好上网搜索，里面也没有什么好方法，哎！只好靠自己了，想到自己要考英语，想到老师对我的殷切期望，我拿起了书，看起了书，背起了书，心里面只想着“临时抱佛脚”千万不要被佛一脚踢回家。好困啊，夜幕降临了，雨还在“沙沙”的下个不停，睡吧，明天还要考试呢！
就要考试了，没有认真复习的我会考吗？看来平常的积累还是很主要的，如果我平常积累了知识，在考试时完全可以不用这么紧张了。
写保留的作文 篇5
记忆如一帘幽梦，不断浮现在我眼前，记忆如同连绵不断的细雨，充满我的思绪。
雨天，又是雨天！
“真讨厌，等放学了，外面下着雨怎么回家啊！”我望着窗外，不仅在心中嘀咕。于是我郁闷的过完了一个下午。在我背着书包准备推车回家时，班主任将我拦下，“你奶奶打电话给我，说她在校门口等你，让你不用骑车了。”在我身边走过的一些人，对我投来羡慕的目光，而我却开心不起来，奶奶有糖尿病，而且这几日得了风寒还没好，这么冷的天，我担心她。
我刚下楼，往校门口看去，五彩六色的雨衣，等我出了校门，我四处张望，并没有看到奶奶的身影。看着越来越大的雨，我正好把书包顶在头上，开始跑。找个地方先躲雨，我心中的担忧更甚。“在这儿呢，在这儿呢！”熟悉的.身音在耳边乍响。我猛地回头，看见奶奶穿着雨衣，坐在车上向我招着。这个场景多么熟悉，我仿佛回到以前，上小学的时候，每当放学，奶奶都会风雨无阻的来带我回家。
我揉了揉没醒的眼睛，我大步向奶奶跑去。我稳定了一下自己的情绪看口道：“奶奶你怎么来了，你身体不好，我自己回去就行了”“我放心不下，雨下这么大，你怎么骑车回家，雨衣也没带。快上来，我们回家！”
我赶紧坐在电动车后面，钻进她的雨衣，紧紧搂住她的腰，向家的方向前进。
人生老病死，我们不左右，但我们能给她在世的快乐与幸福，我将永远不忘怀奶奶对孙女的爱。
写保留的作文 篇6
午后，闲来无事，我重新拿起翻阅几遍的书看起来，书中夹着一张毕业照。指尖缓缓触碰着每一张熟悉而又陌生的面孔，一滴晶莹的泪悄无声息地落下。我又仿佛回到了那一天······
“全体师生都保持安静，六一合唱比赛马上开始。”瞬间，学校里安静的只剩下蝉鸣。今天是六一节，学校里举行合唱节目，身为毕业班的我们只是观众。
微微清凉的风拂在每个人的.脸颊，太阳只探出半边头。我和媛坐在一起，听着四年级的学生唱：“时光走着它的路，路过青春的脚步，心情有悲也有喜，因为我们在一起······”是啊，时间一晃，我马上就要毕业了，就要和媛分开了。
在一至五年级的学生表演完后，我们在操场上拍毕业照。“哎呀，早知道今日要照毕业照，我就穿好看一点了。”媛半开玩笑半认真地对我说。
我和媛在一起同班五年了，我俩经常在一起吃饭、写作业、记笔记，连我们双方的父母都知道我俩的关系。
“路易，别发愣了，赶紧朝着镜头笑啊！”媛拍了拍我。我和媛并排站着，数学老师在下面喊：“我说三二一，你们说茄子啊。”那活泼可爱的样子简直不像她。“三、二、一，茄子！”随着一声“茄子”我们的时光被定格。
回到班后，一些女生哭了。身为班里人缘最好的人来说，我连忙劝慰。“没关系，我们以后还可能在一个学校，还可能······”“路易，你怎么也哭了？”原来我也哭了，以后是有机会再与别人见面，但我和媛再无可能了。
媛的父母在郑州打工，她从小是由爷爷奶奶带大的，父母如今想把她接到郑州去郑州学习，她也无法拒绝。是啊，怎能不哭？我将要和媛分开，五年的时光啊，我们一起学习，一起玩耍，一起挨骂，一起······以后只剩我一个人了。
“路易，你别哭了，我们肯定还能见面呢。我们不仍是在同一片土地，同一片天空下一起上课吗？没事的。”媛抱着痛哭不止地我说道。“真的还能见面吗？”“肯定了，我什么时候骗过你。”“那，拉钩。”“拉钩。”
一阵凉风吹过，使我从回忆中惊醒，那滴泪早已化开，留下的只是我脸上的笑容和心底那份最美好的回忆 。
写保留的作文 篇7
今天又路过那个拐角，可是它已不在了——这是一株守候在光阴中的紫藤花。
不知从何时起已没人去注意这株逝去已久的紫藤花
紫藤花本无罪，它同样也是万物中的一员，它同样是生命，但它的一生只能在这块狭小的石头丛中度过。它既然能生存下来，也是足以令人惊叹了。至少，在这儿不会再有人去伤害它。
记忆中的`紫藤花很美，但美得脆弱只要你稍不小心一碰，花瓣便会一片片旋转地落下。紫藤花把这个破旧的拐角打扮地分外亮丽，但现在这里已是一片废墟，美好变成了回忆。对于紫藤花我也只能徒有惘然了，上天既然创造了它，可何又要消灭它呢？同样的生命为何有不同的命运，别的花可以在阳光下吸收大自然的恩惠，尽情舒展生命身姿，而这里的紫藤花却只能留在我记忆深处，竟成了永远永远……
好在我对它的存在怀有一丝同情之心，不然它将永远从这个世界上消失，没有人去记得它。
紫藤花从我的生活中隐去，它又将在我的心中生根发芽，永远扎根在我心中那片乐土，无忧无虑，无拘无束地生长开花！
写保留的作文 篇8
“轰隆隆—”，只听见一声巨响，天上几架轰炸机，“嗖嗖”地投下了成千上万的炸弹，上海火车南站顿时一片火海，房屋倾塌，火车炸毁，尸横遍野，血流成河！这是我从一张旧照片里看到的一幕，这是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车南站时，一名记者拍下的真实的情景。
照片里最显眼的是一个一两岁的小男孩，他坐在一片残骸中，衣服炸破了，脸烧焦了，身上还流着血，他的面前是一片废墟，有火车的残壳，天桥上掉下的钢管，到处狼藉满地，看不到一个大人。小男孩在地上号啕大哭，他在呼唤爸爸妈妈……他是多么孤独无助啊！他的爸爸妈妈也许正压在他的脚下的残骸里，他们也许是从天桥上跌落下来的，他的爸爸妈妈奋力地举起他，保护他！
一个小时前，这里也许还熙熙攘攘，川流不息，也许有一双双的老人去看望儿女，也许有一对对年轻的父母抱着孩子去探望老人，也许小男孩和他的爸爸妈妈正在说笑中等待着火车的到来！可是一转眼，什么都没了，在他眼前只有火光和鲜血，耳畔只有轰炸……
这个可怜的幸存者，他以后的生活该怎么办呢？由此我想到了伊拉克战争中那些无辜的儿童，他们也像这个小男孩一样，失去了亲人，失去了可爱的家园！
现在我明白了，战争是多么残酷，今天的幸福生活又是多么来之不易！我很庆幸，生活在一个和平的国家，我要珍惜今天美好的生活！
写保留的作文 篇9
那墙根的小草，早已枯干了，但快乐，长存它心中，随着种子飘向远方。
那一场考试，似乎是一把利刃，刺穿了心。一向成绩很好的你，却没有考好。收拾好了文具，你艰难地走回家，似乎一切都完了。家长的伤心，老师的批评，亲友的疑问，同学的嘲笑，各种画面都在你的脑海中交织，你仿佛孤身一人处于一个密不透风的坚如磐石的囚室中，等待着那张卷子的审判。
在你将进入单元门的那一刻，无意间向墙根望去，那是什么？在那片黑暗浑浊中竟有几分抢眼的绿色。好奇心驱使你走过去看一看。那居然是一株植物！要知道，这个墙根可算是块贫瘠的土地。在这儿，阳光照不到，雨水淋不到，年久无人问津，布满了蜘蛛网。而现在，这株植物却冲破砖块的束缚傲放于这块土地。
我不由自主地走过去，抚摸一片小叶子，清晰的纹路，谱写出一曲生命的乐谱。闭上眼睛，沉下心来，你听得到一个声音，那是这株不知名的植物心灵的倾诉，是快乐的生命的`节奏！
你的心情不再满是忧伤，现在的你心中充满了快乐。随着那生命活力的律动，快乐会一直伴着你，现在如此，将来亦如此。因为它把快乐带给了你，使你明白了生命的活力，而它自己也同样会快乐无比。
你说，你要珍藏一颗它的种子，把这份快乐传递下去，把生命的快乐与活力带给所有人！
写保留的作文 篇10
随手翻开一本相册，其中的两张在海南照的照片是很独特的。第一张照片是一条蟒蛇盘在我的脖子上，那另一张则是两只鹦鹉站在我的手上。两张照片看上去照得很是成功，可刚开始并不是那样……
刚开始看到蛇的时候，很是害怕，不敢碰它，更不用说与它拍照。可是，那阿姨为了赚到钱，可是死活不让我走，极力安慰我：“哎呀，没什么好怕的，放心，放心，它不会咬你的……”在阿姨的说服下，我决定与那蟒蛇照相。那阿姨笑开了花，迅速把蛇放到我的脖子上。蛇的确是咬不了我，它的牙早已没了，嘴巴也被胶带缠得死死的，我本以为它会缠我，可是，比想象中的温顺得多，蛇的眼神也并不犀利，无助地望着我，那完全就不像是一条蟒蛇了，倒更像是被人任意摆布的玩具，像是那阿姨用来赚钱的机器，虽说那蟒蛇和我照了一张和谐的照片，可是心里也酸酸的。
在去海南的呀诺达旅游景点时，还和两只鹦鹉照了相，鹦鹉同蟒蛇给我的感觉一样，它们就像雕像一样，任凭那些凭他们赚钱的人摆布，鹦鹉已经失去了自由，它们连最基本的技能——飞翔都失去了。
看着这两张照片，我更多的是颇深的感触。蟒蛇本应是生活在丛林中，却被这样折磨，它以失去了本性，变得如此温顺，而鹦鹉呢，它们在不需要与人们合影的时候，只是呆呆站在木栏杆上，不能到蓝天上自由飞翔。
地球是个大家庭，大多数的生物、动物与人类息息相关，动物们尽管不会言语，却也有着同样的思维、灵性和良心……
写保留的作文 篇11
轻轻翻开那已逐渐发黄的扉页，小学生活的青葱岁月，结局已经写好。所有的泪水都已启程，去追溯那逝去的秋日。那曾写在黑板上的字字句句，都已深深刻在了心中……尽心无悔对那块难忘黑板的回忆应始于这行字。初入校园，告别了无忧无虑的生活，一切都显得那么的陌生。站在陌生的环境中，我不知所措。“尽心则无悔”。班主任在黑板上重重地写下了这五个大字。“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”几年来，就是凭着这句话，走过了风，走过了雨，把崎岖的道路踏平，不断挑战自己，超越自己。学会珍惜犹记得语文老师很喜欢木棉花。黑板上时时会出现木棉花的花语：“请珍惜，珍惜你身边的人，珍惜你身边的幸福。”五年难忘的岁月，黑板上的花语教会了我们懂得珍惜。珍惜含辛茹苦无私奉献的父母，珍惜三尺讲台默默耕耘的.老师，珍惜耳鬓厮磨同喜同乐的小伙伴。珍惜亲情、友情，珍惜那如水般的记忆。
许下未来最后的告别班会上，离愁别绪，片刻间已是人人泪湿衣襟。班长在黑板上写下了大家的心声：“摘下那装满祈愿的小瓶，许下一个未来给自己。”一遍又一遍，我们齐齐大声朗诵，含着泪。那一年，在这块黑板前，我们的友谊开始，我们的梦想起航；几年来，在这块黑板前，我们收获了勇气，学会了坚强；今天，同样在这块黑板下，我们互道珍重，彼此送上最真挚的祝福，未来的路就在前方。家的方向还有一句话，它不曾被我们真正写在黑板上，但却已同那块熟悉的黑板一起深深地留在了我们的记忆中：“走得再远也别忘了，回过头便是家的方向。”五年的笑、五年的泪、五年的苦、五年的乐，老师们、同学们，我们早已是相亲相爱的一家人。今天我们要暂时分开，但成长的印记永远不会磨灭，家的感觉永远不会改变。我们会记得这个家，我们会记得常回家看看。
写保留的作文 篇12
今天，我翻开那本尘封已久的相册，我的思绪开始滚动起来，一张张照片承载着一段段美好的回忆。忽然，我的目光停留在这样一张照片上，拍摄的是我五岁那年第一次与大动物七米接触的场景。
记得那天，我们在路边停车休息，忽然一群庞大的动物从我身边擦肩而过，我惊讶地喊：“妈妈，快看，这是什么动物呀？怎么一蹦一跳的？”原来它是澳大利亚有名的动物—袋鼠。我紧跟着它们走了几步，看到了饲养员叔叔，我从他那里索取了一些食物，蹲下身子把食物放在地上，一只棕色的袋鼠赶忙跑了过来，此时此刻我心里有些害怕不由自主的后退了几步，慢慢地我发现它丝毫没有攻击我的意思，反而默默地吃着食物，它全身的毛是棕色的，耳朵很短，在浓眉下还有一双黑宝石一样的眼睛，腹部还有一个可以装“小宝宝”的大口袋。举目四望，有很多只小袋鼠也来到了草原上，有的在跟妈妈一起散步，有的躺在妈妈怀里吃奶，还有的在草原上快乐的玩耍。我走进了那只还在吃奶的小袋鼠，蹲下身子把食物放在那只小袋鼠面前，可是不管我怎么劝小袋鼠都不吃，我问饲养员叔叔“为什么这只小袋鼠不吃食物，只吃了奶呢？”叔叔告诉我，那是一只刚出生的小袋鼠，刚出生的小袋鼠好可爱，这次游区的经历，我让妈妈赶紧给我拍下了这张照片。
每当我看到这张照片，我想如果人类世界能像动物一样和谐相处那这个世界该多美好呀！
写保留的作文 篇13
落花在徐风中荡起灵魂，亲人的思念直达心灵，在我的记忆深处激荡……
————题记
“又是一年春好处，落花时节又逢君。”每当想起杜甫的《江南逢李龟年》，我的记忆深处激荡着这样的一幅画面：
前年，我与舅爷爷手拉手，在公园里散步，正值春天，落花缤纷，一阵淡淡的清风迎面而来。花儿似蝴蝶，如仙女，在空中翩翩起舞，轻轻地落在地上，铺成了一个五彩缤纷的花毯！我静静地闭上双眼，在恬静之中，感受“落红不是无情物，化作春泥更护花”的美景。啊，原来，花儿要为春姑娘送行呢！感谢她的哺育和滋润。紧紧握住舅爷爷的手，在夕阳下缓缓离去。一切是那么温馨，那么美丽，那么留恋，那么一去不复返......
去年，却只剩下我独自一人了：舅爷爷卧床不起，在落花时节，抛弃了我们，随着春姑娘的脚步去了一个更美丽的世界！我泪不成声，想起每次看望他时，他与我去公园玩，给我买喜欢吃的佳肴。这美好的.时光又在我的记忆深处激荡。
又是一年落花时节，我独自一人漫步于公园。我静静地闭上眼睛。听到了舅爷爷的脚步声。舅爷爷啊，我愿化作落花，为你送行，为你歌唱！睁开眼，我又是多么的不想失去，但云朵无情，瞬息万变。落花伴着我归去的脚步，为他随行。有一道伤痕，悄然无声地留在我的记忆深处，渐渐地，我又打湿了记忆......
写保留的作文 篇14
记得在我小时候，我很笨。
那一天，我觉得一个人非常无聊，就想找几个人一起玩。我想到找邻居的.几个姐姐。我走到她家楼上，看见她们正坐在一起看电视呢，我走过去也坐了下来。不到20分钟，我就要忙起来了。这个姐姐叫我买零食，那个姐姐叫我倒一个垃圾。大约10分钟过去，我也可以休息了。有时候还让我请客给她们买吃的，那我就去妈妈那里拿钱，一元、二元、三元，我越要越多。妈妈以为我拿了钱，是给自己买吃的，其实，我是给别人买。那时候，我不不懂，就去给她们买。就这样，我差不多每星期都给她们买。她们叫我做什么事，我就做什么事。
我现在想起来，觉得自己特笨，为什么人家叫我干什么事我就干什么事？我干嘛要在她们那里那么听话呢？我现在总算明白了，她们是在欺负我，利用我。我还请客给她们买吃的。我现在长大了，我也没跟她们一起玩。
我不会再让她们利用我了！
写保留的作文 篇15
对于快乐，我曾一时语塞，不知从何说起。但现在，我却想对她说，我喜欢你给的快乐。
其实至今为止，自己认为的快乐也许依旧是肤浅的，但，是发自内心的。
每天晚自习下课之后，不紧不慢的收拾好书包，然后混在熙熙攘攘的人群中走出教室。突然涌入脖颈的风，不禁让人发出龇牙的怪异声响。
下楼，转角。依然看见那张熟悉的圆圆脸，一脸嗔怒的望着我，几乎出于习惯又无奈的怒道：“又是最后……”，然后大大咧咧的拉着我下楼。
从教室到校门的路，并不长，只是一条略陡的小坡，你还说那叫羊肠小道，但我们却依然为此感到快乐。有时会一起发疯似的跑下坡儿，然后再停下来之后，相视而笑。
这平凡的的快乐。
从孩提到现在，即使我们渐渐拔节，即使我们变了样子，即使我们偶有慨叹，却并未因为青春这把锋刃的刀，而被分开来，仍旧围起了那个快乐的圆圈。
天色暗沉的夜，昏黄的楼道中，轻腕起你的圆滚滚的手，心情愈发平静，似乎一切都已畅然。过去的年头，有你陪伴，温暖的笑和唐宛如般的疯狂，现在才明白，亲爱的肥肥，我其实一直存在于你给的快乐氛围之中。
知道吗，我总是认为学校那条长长的小斜坡儿上，印满了我们的足迹；纸张上，留下了那些甜蜜的文字；空气中，充满了快乐的因子。
想让它，就这样持续。时间的`河流里，让两个女孩的承诺也随之应许。接下来，轻轻地划在银波粼粼的河面上，成长。
原来，快乐，如此这般的简单。就像我用文字来叙述我对你爱。虽然我也不明白为什么采用这样的方式，即使我知道白纸黑字脆弱的无法抵御任何伤害。
一个人走在空空荡荡的小路上，洌洌的寒风与肌肤摩擦，变红。思绪渐渐飘散开来。怎么总是觉得自己对你给的快乐如此依赖？
即使这份快乐肤浅如纱般透明，我依然希望它能够庸俗的浪漫下去。小小的友情，即使是电话那头掩饰着的哭腔，也让人为之神伤。小小的友情，即使是一个诡异的冷笑话，也让人笑的直不起腰。
你给的快乐，就算别人认为它平庸吧，那就让它庸俗的浪漫下去吧
写保留的作文 篇16
在我的脑海里，飘荡着从出生到现在的记忆。虽然说，有的记忆并没有那么完整，那么深刻，但也保留了重要的片段。
当我站在脑海里，望着那些在飘来飘去的记忆；突然，有一道强烈的光照射在我的眼睛上，光亮得我睁不开眼。用手去触摸，这才知道那是我在宝箱里放着的“珍藏的记忆”。
那是一个烈日高照，骄阳似火的夏天。我坐上了去补习班的公交车；车上，人们在那窄小的空间里被挤得像热锅上的蚂蚁。人们有的在听歌，有的在眺望远方，有的早已入睡，有的。司机头顶上那吱吱嗄嗄的风扇，让那炎热的夏天显得更加闷热。就在这时，只听见“哎呦”一声响，一位白发苍苍的老太太应声倒下，脚撞到了旁边的铁板；我站在一旁心想：老奶奶受伤了，我要不要过去扶她呢，但是如果她骗了大家，想讹钱咋办呢？我的内心仿佛有两个小人在打架。
“让一下，让一下，谢谢！”这时一个身穿黑色上衣褐色裤子的人走了过来，衣服已经被五颜六色的染料染成了一套迷彩服，浑身散发着浓厚的油漆味，让人不由得想离他十几米远。他走到老奶奶身边，伸出手准备扶起她时，老奶奶甩开他的手，还用嫌弃的眼神望着他。那个油漆工就一直蹲在那里，周围的人们纷纷议论起来“你看，闹笑话了吧，”“还好我没扶她，不然尴尬的人就是我了，”“早就知道是这样，差点出糗的人是我了。”他尴尬地蹲在那里，过了一会他突然站起来问我们：“各位请问你们有纸巾吗？”大家都楞了一下，我回过神来飞快地从书包里掏出一包纸递给了他，他礼貌地回了我一句：“谢谢。”
他拿着纸巾在手上用力擦了擦，又擦了一下身上还没干的油漆印。而他接下来这个举动完全出乎了我们的预料，他又蹲下再次伸手扶起老奶奶，或许是老奶奶觉得有点不好意思，便扳着他的手臂站了起来，一瘸一拐地走向座椅。
到站后，他下车了我也跟着他下车。走在路上看着他的背影我突然觉得他当时应该有多么大的勇气去扶老奶奶的啊！
这一段美好的记忆一直应该留在我的脑海中，它时刻提醒着我，帮助他人是美德，这也将伴随我的一生。
写保留的作文 篇17
黑板，是教室中不可缺少的道具，老师用智慧的魔法，将智慧凝结于此；黑板，是老师们星光熠熠的舞台，他们用明星的风范，传授给我们知识；黑板，是我们记忆的相册，它见证了这五载同窗的喜怒哀乐——见证的是从无知到振翅欲飞的我们，成长升华的历程。
当明媚的阳光投入教室，老师的粉笔在黑板上写个不停，把我牵回了那段黑板上的记忆。
语文老师来了，在黑板上，她描绘了风情万种的世界——捅马蜂窝的冯骥才、在扬州茶馆小憩的朱自清、驰骋自由战场的`斯巴达克斯、因材施教，弟子三千的孔子……从春秋战国，到希腊神话；由花园中的一枝花，变为老红军的战友……我们带着对世界无限的想象，走入了课堂，黑板上的笔记就是导游图，也是时光机，载着我们穿越时间与空间、穿越梦想与现实。
数学老师来了，数学的世界是无尽的，既需要大胆的猜想，又需要周密的论证。我们带着对世界无限的思索，走入了课堂。老师的板书是最好的导航，大家时而提笔，时而思考，为解开每一道难题兴奋不已。黑板是布满了红外线的通道，需要我们小心翼翼地穿越。
英语老师来了，英语语法、英语句型……一切理论化的知识把我们搞得晕头转向。我们希望和老外自由地交谈，于是打起精神，将黑板上每一字每一句牢牢记住，并举一反三。走出学校，我们帮助城市中的外国人解决困难。
一阵清脆的下课铃，是我们最盼望的。黑板就在这时休息，望着我们冲出教室的身影，静静地呆在教室里，仿佛睡着了。黑板上记载了智慧，记载了多少孩子们学习的脚步。不知不觉中，我发现每天辛勤育人的老师不就是我们学习道路上的黑板吗？
随着一阵阵入耳动心的铃声再次响起，我又想起了那位老师，那位冷静而包含智慧的老师，又牵出一段段：黑板上的记忆……
写保留的作文 篇18
老家门口的那块小池塘，在我的记忆中留下了无法抹去的芬芳。
每到夏天的时候，小池塘里开满了荷花，粉的像霞，白的似雪，一株株，一朵朵，错落有致地绽放在池塘中。大大的荷叶为荷花遮挡着烈日，捧着几颗晶莹剔透的水珠，时不时的滑落水中，溅起层层涟漪。
我最喜欢的就是莲蓬与藕带。荷花凋落后，中心像花洒的地方开始生长，直到长得比拳头还要大，就可以把里面的莲子剥出来吃啦！藕带其实就是没成熟的莲藕，长条状，细细的，白白的，吃在嘴里甜甜脆脆。
每当正午烈日当头，我们兄弟姐妹就嚷着要吃藕带，爷爷奶奶也总是笑着答应，奶奶催促爷爷穿上下水衣，爷爷小心翼翼地向前摸索着，突然，脚步一停，手用力一抽，一根藕带便夹着泥土污水，被爷爷连根拔起。奶奶则是在岸上等候，熟练地把爷爷扔上来的藕带装入篓中，时不时还帮爷爷指引方向。
藕带拔得差不多了，奶奶就把它们泡在清水中，这一泡就是两三个小时，我们则像馋猫一样，每过一会去瞄一眼，戳一下。
渐渐地，藕带成了我们夏日必不可少的'“解暑神器”。每年回来，爷爷奶奶便忙里忙外的招呼我们吃。
但去年夏天，奶奶却食言了，当我们急忙赶回家中时，看到的不再是奶奶热情的笑容，也不再是她忙碌的身影。奶奶因病永远离开了我们。我再也没有奶奶了！再也没人在我们回来时热情相迎，再也没人为我们在厨房里忙里忙外……平日里热闹和谐的家顿时失去了温暖。
从那以后，我再也没吃过那样好吃的藕带。
我不知道，是荷花的芬芳？或是藕带的美味？还是奶奶在厨房忙碌的背影才是留在我记忆中的美好？
写保留的作文 篇19
岁月悄悄逝去，眨眼间，一秒便消失了。在生命的长河中，不知已记录了多少事。正如天上的星星，那些星星，有明有暗，能被人记住吗？夜晚时，坐在草地上，欣赏着月光，心中又多了几分悲伤。看着这皎洁的月亮，心中又想起了某些已遗忘了的事。就像一个已沉睡了多年的本子，又被翻开。回忆起来，那种感觉，就像被打翻了的五味瓶：酸，甜，苦，辣，咸，样样俱全，又说不出是什么滋味。算了，不想这么多了，别负了这大好时光，还是继续看这明朗的夜空吧！一抬头，瞧啊，那颗星，最亮！
“啊！别叫了，别叫了，我起来就是了。”睁开蓬松的双眼，拖着疲倦的身躯。看窗外，还下着雪。一片片雪花像飞舞的蝴蝶，纯洁而又美丽。这么冷的天，我多想在温暖的床上多躺一会儿啊！但我要上学。洗漱吃饭完毕后，便踏上了上学的路程。啊，刚才吃得好饱啊！我一边哼着歌，一边在心里想着。“啊欠！”没过多久，这寒冷的天气就彻底把我征服了，我冻得面红耳赤。走到了马路上，看着清洁工拿着小刀，在干什么？原来政府有规定：要把墙上所有的广告纸都清除掉。哎，这么大冷的天，他们却仔仔细细地把广告纸一点一点用小刀刮去，做得一丝不苟。我正感慨，忽然，眼前的一慕让我愣住了。只见一个清洁阿姨提着水桶。另一只手拿着小刀，走到那张纸前面的时候，看了看，却迟迟没有下手，走掉了。我正疑惑阿姨为什么不把这张纸清除掉，又见一个清洁工走上前去，停留了一会儿，叹了口气，也走了。另一个也是这样，我的好奇心加重了。决心要去看一看，只见那上面写着：
某某，女，35岁……
我懂了。
雪洁白无暇，而那清洁工的心比雪还要纯洁，还要美丽。
天空中，依旧飘着大雪。来往的行人个个把衣服裹得紧紧的。
天气虽冷，可我一点也不觉得冷了。
这件事虽已过去一年，但现在想起，仍记忆犹新，它像一颗种子深深地播在我心里，成了抹不去的记忆。
写保留的作文 篇20
说起“每日积累”，我们班的同学也许会非常熟悉。这项内容是我们班每个学期都要搞的。每次都有一些诗词、歇后语、名言等供我们背诵，每天都有一些人是必背的，当然，不是必背的人也可以自愿去背，这既增长了我们的知识，也提高了我们学习的积极性。
因为每次每日积累会背都可以加星，所以每逢下课，“每日积累”的白板旁都聚满了人，不仅有好学生，就连一些平时学习不怎么认真的人也围过来背。有时候，白板旁边水泄不通，有些自私的人甚至使劲把后面的人挤走，可见“每日积累”对于大多数人来说是多么的重要。
前天给我们背的内容是一首《蝶恋花》，到了昨天“考验”的时候，只有少数人会背，老师说：“这次不管了，下课继续背，等到明天（也就是今天）再来背。每个人都必背，一个一个地背。”教室里炸开了锅，有的人欢呼雀跃，有的人叫苦连天，还有人一阵怪叫……
到了下课，白板旁又是人山人海，很多同学使出了浑身解数背这首《蝶恋花》，自己背的、多人齐背的、两人对着背的……总之能用上的背诵方法都有人用上了。但也有少数人为了图一时的快活，对“每日积累”理都不理，只顾玩耍。
时间飞快地就流转到了今天的语文课，这可是一显身手的时候了，会背的同学信心满满，不熟的同学犹豫不决，压根没去背的同学心惊胆战。开始背了，大部分人都顺利地“通关”了，那些不会背的人就惨了，得把这首并不短的词抄10遍呢！
“每日积累”真是疯狂，希望更多的同学能努力去背诵。
写保留的作文 篇21
人们都说：“时间就像流水，会把记忆冲得像鹅卵石般光溜。”然而却有那么一件事永远的留在了我的记忆深处。
记得那时我正上一年级，一天早上，我背着书包，手里揣着吃早餐用的五毛钱，高高兴兴地朝学校跑去。
学校门口的小吃部前挤满了人，老远就闻到包子和油条的香味，馋得我口水直流。这时我发现手里的钱不见了，于是把身上的口袋都一一翻了一遍，仍旧没有找着。以前我都是把钱放在书包里，又把书包放了下来，把书包的里里外外的袋子都找了一遍，可还是没有。我想，肯定是掉在路上了。我打算回去找，可是路那么远，等我回来肯定会迟到。肚子不停的`叫着，顿时，一个邪恶的念头涌上了心头——偷。
我在人群前站了许久：如果我当场被抓，一定会传到老师的耳朵里，被老师列入差生的行列。如果不去又忍不住饥饿。看着人群不断的减少，肚子又一次叫了起来，我终于忍不住挤进了人群。站在蒸笼的旁边，趁老板不注意，拿了一个包子掉头就走。忽然，一只大手抓住了我的衣服。顿时，我羞得无地自容，只知道一味的拼命挣扎。“哎！小朋友，你还没给钱呢！”这声音十分柔细，于是我把头调了过去。“我……我的钱……掉了，于是……”还没等我把话说完，她就从口袋中掏出了五毛钱递给了老板，摸着我的头说：“小朋友，下次可不要这样了。”说完，就转身离开了，看着她远去的背影，眼泪流了下来。
这件事给我上了一节生动的人生教育课，使我懂得了如何做人。
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